【正文】 品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！2．整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3．組織學生評估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。4．拓展延伸（1）做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？（2）小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了 精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。2．做五角星教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛煉學生的手指靈活性，豐富課余生活。教學準備:每生一根牛皮筋。重點：學會用一根牛皮筋做五角星 難點：單手做五角星 教學過程：一、談話引入當大家獲得老師表揚時，老師會給你什么獎勵？今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。二、老師示范，提出要求1．老師分別用雙手和單手做五角星。今天我們要過兩關。2．第一關：雙手合作老師邊示范，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。3．第二關：單手做五角星程序同1，關鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。三、比賽練習1．學生自由練習準備 2．看誰做得快四、小結：經(jīng)常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時單手練習。3．美麗的熱帶魚教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠 重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新 教學過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法1．展示作品，比較魚的不同 2．演示制作方法三、學生實踐，老師巡視指導四、學生作品展示（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）4．小書簽教學目標:：1．讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2．通過讓學生設計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。教學準備：卡紙和彩紙固體膠 剪刀 教學過程：一、引入談話當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。二、了解步驟學生看書P8,弄清制作步驟：1．在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2．裁好各色紙條備用 3．用紙條粘貼處圖案4．在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞 5．將裝飾繩子穿過圓洞三、練習制作學生制作，老師巡視指導四、作品展示五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友5．春的美景教學目標：1．掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。2．提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。3．通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。教學重點、難點：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學過程：一、創(chuàng)設情境揭題1．情境導入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？2．春的美景圖片欣賞。3．揭題4．引出本課節(jié)使用的材料和工具。二、紙繩的粘貼方法1．指導“漩渦式”2．指導“曲線式”3．指導“連續(xù)對折式”三、大顯身手——紙繩的妙用。1．紙繩作品欣賞2．出示“海報”——制作要求。3．師提供制作底板。4．學生討論構圖方案。5．四人小組合作制作春的美景圖。四、展我風采——作品展示、點評6．快樂紙貼教學內(nèi)容：利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學目標：1．知道生活中有各種各樣的紙，能說出34種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。2．能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3．課后能運用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學重點、難點：。，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學準備：學生：，鉛筆、剪刀、固體膠等。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。教學過程： 課前活動：1．找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點，有什么用處？2．請你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，誰做得更漂亮？3．請你選一些你比較喜歡的彩色圖片，帶到學校和同學互相交流、欣賞。課堂活動：一、激發(fā)興趣1．出示剪貼畫《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。：《快樂紙貼》二、互動學習1．提問：你準備了哪些紙？這些紙各有什么特點？2．學生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。3．說說你最喜歡哪張紙？你會用這張紙做什么？試著做一做。在介紹時請把“什么顏色什么紙什么方法做什么 ”這些內(nèi)容介紹進去，好嗎？4．請同學介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學。5．根據(jù)個人的喜好組建學習小組。6．在學習小組內(nèi)討論：A你們組準備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字。B 畫中有些什么物體？你為什么要這么設計？C你在小組內(nèi)準備干什么？ 7． 說說在進行圖片組合的時候要注意些什么問題？8．教師提出幾個注意點：。9．合作完成作品。三、展示、評價 1．剪貼畫展示。2．評價：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評自己組的作品，也可 以評他人的作品。B 表揚一下你的同伴或者是你自己?？梢哉f說課前準備、課間合作等方面表現(xiàn)比較 好的地方。3．說說你準備怎么展示這漂亮的剪貼畫？把同學中好的作品貼到教室墻上、黑板上。四、小結、延伸1．剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學生欣賞。2．小結：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動：用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學、家長一起做。剪折蝙蝠教學目標：通過學習，學會剪折蝙蝠，培養(yǎng)學生動手能力。教學準備：彩紙一張，剪刀彩筆一支 教學過程。一、看圖激情欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說。二、動手學做1．生看圖解，組織學生交流制作方法，2．老師邊說邊做，學生跟做3．學生自做，老師巡視，個別指導7．折桃子教學要求:用折的方法學會做紙?zhí)?，培養(yǎng)學生的動手能力。教學準備：正方形彩紙 教學過程:一、談話引入聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來 學做仙桃。二、學習方法1．先讓學生欣賞老師的作品 2．通過示范操作步驟：二、學生實踐當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領后，放手讓學生獨立操作。老師巡視8．百變雄獅教學目標：1．自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2．在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。3．通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學重點：剪法要點；變型探索。教學難點：如何引導學生進行變型的探索。教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學過程：一、激趣導入。你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術師 看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術師。小朋友想學嗎？二、自主學習23頁2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？ 注意點：1．哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學生說一說。2．身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3．尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。4．添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。四、雄獅變變變。從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評價。9．小剪刀教學目標：1．通過本節(jié)課教學，制作小剪刀，了解利用杠桿原理工作。2．通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：剪刀的兩部分在支點的結合。教學難點：強調(diào)針的使用安全。工具和材料：刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：一、激趣：1．、老師一邊展示自己制作的小剪刀，一邊激趣：這個小剪刀其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。2．給學生講講張小泉的典故。二、新授：請同學們拿出手工勞動04號小剪刀材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？三、全班交流，教師小結（同時板書）。1．剪切制作部件，如圖分成兩組； 2．將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。3．將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線； 4．線繩兩端打結固定，剪刀便做好了。5．在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。四、學生制作，教師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）及時指導學生按樣板練習，督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。五、作品展示，表揚與鼓勵。評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。六、延伸： 1．生發(fā)揮想象力，設計制作新型的剪刀。2．學生制作 3．展示并表揚七、總結：引導學生用自己的雙手制作更多更美的生活用具，點綴我們的美好生活。10．排氣扇教學目標：1．通過本節(jié)課教學，使學生學會剪貼排氣扇的技能技巧，認識 “排氣扇”是一種變體風車。2．通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個排氣扇多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。二、新授。請同學們拿出手工勞動05號排氣扇材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？三、全班交流，教師小結（同時板書）1．剪下所有的制作部件。2．劃線后切割。3．粘合；4．將風葉放入箱體，并以竹棒代替軸插入。5．粘上箱蓋，完成，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。四、學生制作，師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。五、作品展示，表揚與鼓勵。評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。六、延伸：學生自行設計改進排氣扇學生制作。展示并表揚，說說設計原理七、總結：引導學生利用自己所學的科學原理，設計、制作生活用具。11．盛開的花教學目標：1．通過本節(jié)課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花―――紙浮雕。2．通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。工具和材料：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學過程：一、激發(fā)學生的制作興趣：老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。二、新授。請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？三、全班交流，教師小結（同時板書）1．剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。2．將葉片粘到底板上。3．再將花瓣和花蕊粘上。4．再按照同樣的方法折疊老鼠。5．一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。6．在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號四、學生制作，師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。五、作品展示，表揚與鼓勵。評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的盛開的花最最美。六、延伸：1．學生自行打扮鮮花，在它身上繪畫或修剪，加修飾。2．學生制作。3．展示并表揚，說說打扮構思。七、總結。引導學生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手剪出更多更美的藝術品，將來當一個優(yōu)秀的園藝師，美化我們的環(huán)境。同時教育學生愛護花草樹木。12．漂亮的禮品包裝盒教學目標：1．通過本節(jié)課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。2．通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。工具和材料：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 08號材料 教學過程：一、激發(fā)學生的制作興趣：老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。二、新授。請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？三、全班交流，教師小結（同時板書）1．剪下所有的制作部件。2．劃痕、折