人教新課標一年級下冊語文教案棉鞋里的陽光1-資料下載頁
2024-12-11 15:06本頁面
【導讀】《棉鞋里的陽光》是小學語文人教課標版一年級下冊的一篇課文。課文呈現(xiàn)了小學生熟知的生。了尊老愛幼的好風尚，讓學生懂得應該怎樣關心、體貼長輩。１.學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。一年級學生在起步階段，更應從小培養(yǎng)學生的這種自讀自悟、合作探究的學習習慣。學生有正確的情感態(tài)度。說，在自讀自悟中主動探究中認識生字、讀懂課文。１.認識“棉、照”等１３個生字，會寫“媽、奶”等６個字。好，看來大家都是家長的好幫手。課文，你就會知道他哪些方面值得你學習。興趣是最好老師。際導入，讓生活走進語文學習，激發(fā)他們的求知欲。明確讀書的要求，對于一年級的學生來說很重要。⑴學生自由選擇生字，并進行讀字、組詞、讀句子。小組成員互查、互幫、互學。讓學生用手勢表示。２.鞏固識字、指導書寫“媽、奶”等６個生字。采用多種形式使學生與生字見面，提高識記的能力。讓學生自我欣賞，他會有一種成功感。
【正文】 ２ .看一看、分一分、想想怎樣學比較好？ （滲透分類識字的方法） ３ .逐字練習，落到實處： ⑴ 指導第一組“媽、奶”： 學生試寫感悟、交流體會。 教師指點： 女字旁中的“提”，書寫時不能超過“撇”。 “乃”字的第一筆是“橫折折鉤”。 教師根據(jù)學生的書寫情況示范指導，學生練寫： 看一看： 看清每一筆在田字格中的位置 。 練一練： 學生認真書寫。 引導欣賞： 自我欣賞。 組內(nèi)欣賞。 集體欣賞。 ⑵ 指導第二組“放、收”： 學生觀察，說說相同的地方。 教師指導反文旁的寫法。 學生描紅、練寫、再欣賞。 ⑶ 指導第三組“午、合”： 學生獨立描紅書寫，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)學生的練習情況組織欣賞。 引導學生看 示 范寫、描紅、賞析從而感知寫好字的樂趣。學生學會主動 觀察、細心書寫，讓學生自我欣賞，他會有一種成功感。 四、教師進行隨機評價性總結
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