人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案棉鞋里的陽(yáng)光1-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】《棉鞋里的陽(yáng)光》是小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文呈現(xiàn)了小學(xué)生熟知的生。了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。１.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。一年級(jí)學(xué)生在起步階段，更應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的這種自讀自悟、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有正確的情感態(tài)度。說(shuō)，在自讀自悟中主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字、讀懂課文。１.認(rèn)識(shí)“棉、照”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽、奶”等６個(gè)字。好，看來(lái)大家都是家長(zhǎng)的好幫手。課文，你就會(huì)知道他哪些方面值得你學(xué)習(xí)。興趣是最好老師。際導(dǎo)入，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲。明確讀書(shū)的要求，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。⑴學(xué)生自由選擇生字，并進(jìn)行讀字、組詞、讀句子。小組成員互查、互幫、互學(xué)。讓學(xué)生用手勢(shì)表示。２.鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“媽、奶”等６個(gè)生字。采用多種形式使學(xué)生與生字見(jiàn)面，提高識(shí)記的能力。讓學(xué)生自我欣賞，他會(huì)有一種成功感。
【正文】 ２ .看一看、分一分、想想怎樣學(xué)比較好？ （滲透分類(lèi)識(shí)字的方法） ３ .逐字練習(xí)，落到實(shí)處： ⑴ 指導(dǎo)第一組“媽、奶”： 學(xué)生試寫(xiě)感悟、交流體會(huì)。 教師指點(diǎn)： 女字旁中的“提”，書(shū)寫(xiě)時(shí)不能超過(guò)“撇”。 “乃”字的第一筆是“橫折折鉤”。 教師根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)： 看一看： 看清每一筆在田字格中的位置 。 練一練： 學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 引導(dǎo)欣賞： 自我欣賞。 組內(nèi)欣賞。 集體欣賞。 ⑵ 指導(dǎo)第二組“放、收”： 學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)相同的地方。 教師指導(dǎo)反文旁的寫(xiě)法。 學(xué)生描紅、練寫(xiě)、再欣賞。 ⑶ 指導(dǎo)第三組“午、合”： 學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況組織欣賞。 引導(dǎo)學(xué)生看 示 范寫(xiě)、描紅、賞析從而感知寫(xiě)好字的樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng) 觀察、細(xì)心書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生自我欣賞，他會(huì)有一種成功感。 四、教師進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)性總結(jié)
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