【正文】 朗讀、背誦課文。2． 理清文章脈絡，了解借事說理的寫法。3． 理解文章大意，認識后天教育的重要性。一、導入偉大的科學家和發(fā)明家愛迪生有一句名言：“天才是百分之的靈感加上百分之九十九的血汗”他用勤奮的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類作出了巨大貢獻。被譽為“發(fā)明大王”，人們都認為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才”呢?他的這句名言就是最恰當?shù)慕忉?。遺憾的是有很多人并沒有認識到這一點，自恃聰明，自認為有天賦。結(jié)果最終淪為庸才、蠢才，今天我們要學習的課文——〈〈傷仲永〉〉里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。二、作者簡介：王安石(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文學家。宇介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川(今屬江西)人，他的散文，雄健簡練，奇崛峭拔，大都是書、表、記、序等體式的論說文，闡述政治見解與主張，為變法革新服務。王安石的政論文，不論長篇還是短制，結(jié)構(gòu)都很嚴謹，主意超卓，說理透徹，語言樸素精練，具有較強的概括性與邏輯力量。三、朗讀課文，翻譯課文，把握文意 1．初讀課文，讀準字音。教師范讀，學生聽讀，劃出句讀。2．復讀課文，讀清句讀。3．譯讀課文，整體把握文意。第一輪：翻譯課文一步:同組口頭翻譯課文。標注疑難的詞、句，提出來。二步：學生質(zhì)疑釋疑。三步：組內(nèi)派代表翻譯課文。第二輪：文言知識大評比。(１）、通假字①日扳仲永環(huán)謁邑人：②賢于材人遠矣：（2）、一詞多義其：⑤卒之為眾人：①并自為其之： 語氣助詞，不譯名 自己的，代詞。①忽啼求之：它，②父利其然指書具，代詞。也 這樣②借旁近與之：于： ③稍稍賓客其他，指仲永，代①環(huán)謁于邑人：父 他的，代詞。詞。到，介詞。④其文理皆有可③余聞之也久：②于舅家見之：觀者 它的，指這事。指仲永父在，介詞。詩，代詞。“不 使學”、“環(huán)③賢于材人遠⑤其詩以養(yǎng)父謁于邑人”，代矣：比，介詞。母他的，指仲詞。④受于人者不永，代詞。④不能稱前時之至：被，介詞聞：的，助詞。（3）、詞類活用 ①邑人奇之：③利其然： ②賓客其父： ④傷仲永：哀傷，感傷，形（4）、解釋帶點的字（同步探究 頁）（5）、翻譯句子A、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。B、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣求之。C、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶合作探究四、思讀課文，理清文章思路，把握作者的觀點，理解文章所要說明的道理。(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？這幾個階段，有見有聞，有詳有略，這樣安排有什么用意？(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(3)最后一段的議論講了什么道理？（明確）：(1)仲永的變化經(jīng)歷了三個階段。第一階段：“仲永生五年??其文理皆有可觀者”寫方仲永幼年時天資過人，具有作詩才能。第二階段：“??十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。”寫十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前。第三階段：“又七年??泯然眾人矣?！睂懛街儆烙诌^七年后完全變成一個平庸之人。寫仲永年少時天資聰慧，以“聞”的形式；寫仲永十二三歲才思“不能稱前時之聞”，以“見”的形式；寫仲永最終平庸無奇，又以“聞”的形式。“聞”和“見”有機結(jié)合，敘述真切可信。課文詳寫第一階段，鋪陳方仲水才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父的貪利之舉卻導致他才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點出方仲永淪落平庸的情形，引人深思。詳略處理，有力突出文章主旨，體現(xiàn)“傷”的含義。(2)從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，“不使學”。從道理上講，方仲永“卒之為眾人”，是因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。(3)作者主要強調(diào)了后天的努力學習、接受教育對成才的重要作用。體驗反思活動一：辯論 題目：成才的關(guān)鍵正方：后天教育是成才的關(guān)鍵反方：天資聰穎是成才的關(guān)鍵(學生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系,深入認識后天教育的重要。教師適機點撥,讓學生學習本文說理的方法,通過列舉名人、身邊人的事例。列舉名人名言、講道理等來論證自己的看法。)活動二：審視自我,超越自我通過剛才的辯論大家認識到了天資與后天教育各自對成才的作用,請你審視一下自己,你屬于哪類人呢?學習了《傷仲永》這篇文章，你對今后的學習生活有何設想?五、小結(jié)大家的看法很好,正如《為學》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”,也正如大發(fā)明家愛迪生所說“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”一樣,后天努力,后天學習,后天教育至關(guān)重要。相信大家定會以仲永為鑒,從今做起,努力學習,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定會遇到挫折,請大家記住:“相信自己,無論遇到多少坎坷,最終于你的永遠是希望!愛拼才會贏!”銘記:“相信自己,無論遇到多少坎坷,最終于自己的永遠是希望!愛拼才會贏!”六、作業(yè)1．完成課后練習三。2．摘抄有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句5條