傷仲永習題精選及答案解析-資料下載頁
2024-11-15 23:45本頁面
【正文】 耶？”來看，作者主要借方仲永的慘痛教訓，闡明天資與后天學習的關系，從而告訴人們一定要重視并加強后天的學習。5.（1）①原文 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之譯文同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩②原文 泯然眾人矣譯文他的才能完全消失，和普通人一樣了。③原文卒之為眾人，則其受于人者不至也，譯文他最終成為普通的人，是因為他沒有受到很好的后天教育。⑵承上啟下⑶繼續(xù)學習、培養(yǎng)才能，不放棄后天的努力。⑷如第一句話“金溪民方仲永，世隸耕”不到十個字就交代了仲永的籍貫、身份、姓名、家世。接著一個“啼”字，生動地寫出了方仲永索求書具的迫切情態(tài)，“忽”、“即”、“立”三個副詞，使一個天資聰明、文思敏捷的神通形象躍然紙上。第五篇：傷仲永及課外閱讀傷 仲 永 [宋] 王 安 石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀．之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢．．幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?．．王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，．則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （）。．．．、收族為意（聚、團結）（客人）．．．（常人）（勝過、超過）．．．“以”與“或以錢幣乞之”中的“以”意思相同的一．．項（）。 ．． ．．（）。．．，借旁近與之（父親的做法是不同的，是從鄰近人家借來給他）（白天拉著仲永四處拜訪同縣的人），復到舅家問焉（（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況）（就是該接受別人教育的時候，他沒去?。ǎ＃?，后來卻因其父“不使學”反落為平庸無奇之輩。，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。C.《傷仲永》借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對成才的重要性。D.《傷仲永》中，作者認為天資一般的人如不接受教育結果將更加糟糕。（）。．．A.《傷仲永》詳寫了方仲永才能初露時的情形，略寫了他后來的變化和結局。B.“世隸耕”既襯托了方仲永的非凡天資，又為寫他到我家來求見我作鋪墊。C.《傷仲永》結尾部分先分析一般人，再總結方仲永的悲劇，由一般到特殊。D.《傷仲永》的語言平實、精當，敘述故事冷靜客觀，不帶任何私人感情。 交際（十六）單弦不能發(fā)《韶》、《夏》①之各音，獨木不能致鄧林之茂。達者知其然也，所企及則必簡乎勝己，所降結則必料乎同志。其處也則講道進德，其出也則齊心比翼。否則鈞漁釣之業(yè)②，泰則協(xié)經世之務。安則有以精義，危則有以相恤。恥令譚、青③專面地之篤，不使王、貢④擅彈冠之美，夫然，故交道可貴也。（選自《抱樸子外篇》，貴州人民出版社，1997年8月第1版，有刪改）【注釋】①《韶》、《夏》：古時音樂名。②鈞漁釣之業(yè)：用姜尚釣魚的典故。③譚、青：薜譚曾跟秦青學唱歌。④王、貢：王吉、貢禹二人交好，世稱“王陽在位，貢公彈冠”。（3分）安則有以精義，危則有以相恤。，用自己的話說說作者是怎樣論述“交道可貴”的？（3分）1.（3分）平安時就能夠精研事物隱微的道理，危險時就能夠互相救助。（評分說明：精研事物隱微的道理（“精義”的“精”當動詞用），1分；“相恤”1分；整句大意1分。）2.（3分）連用兩個比喻論述交友的重要性；（1分）在不同境況下，交友都能產生有益的作用（順境時，增進學問、道德，齊心協(xié)力，理國家；逆境時，隱退江湖，互相扶持）；（1分）援引事例（或典故）進一步強調交友的必要。
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