人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地七教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課-資料下載頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 習(xí)古詩，可以豐富語言積累，提高感悟能力、審美情趣。課后的拓展閱讀，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。）三、板書設(shè)計(jì)提高理解與寫作能力積累詞句①畫出來，摘抄；摘②分類摘抄；抄③摘抄新鮮的，旁批感受；【課后反思】教學(xué)本課之前先組織學(xué)生做了充足預(yù)習(xí)，回顧單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，搜集好相關(guān)的資料，這語文園地的整合梳理奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更廣闊的空間，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。在進(jìn)行交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主交流摘抄的知識(shí)，交流摘抄中遇到的問題，梳理總結(jié)摘抄的方法，從而在語文學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)積累語句，體會(huì)句子的精妙，感受摘抄的好處，進(jìn)而產(chǎn)生了摘抄的興趣和動(dòng)力，不僅學(xué)會(huì)了如何摘抄，而且形成了主動(dòng)積累語言、主動(dòng)摘抄的意識(shí)。在寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力，同時(shí)幫助學(xué)生揭示漢字規(guī)律，從中體會(huì)含有撇捺的字，撇捺寫得要舒展，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通，提高其書寫能力，培養(yǎng)其良好的書寫習(xí)慣。本課堂的詞句段運(yùn)用、日積月累環(huán)節(jié)亦然，給了學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過他們用心觀察，自主發(fā)現(xiàn)，自主表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的語言發(fā)展，并將語文學(xué)習(xí)引向課外，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁。由于單元涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，在詞句段運(yùn)用練習(xí)時(shí)，對(duì)于“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生們能嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。但教學(xué)這一難點(diǎn)時(shí)未有關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，有的學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難，需提供更多的語言材料并加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。本節(jié)課在學(xué)生評(píng)價(jià)方面也有所欠缺?！菊n后作業(yè)設(shè)計(jì)】一、根據(jù)語境寫字詞。（1）周末f249。qīn帶我去感受了一場(chǎng)激情澎湃的打擊樂器yǎnz242。u會(huì)。（2）清晨，我們一群人朝著w249。m233。nɡm(xù)233。nɡ的樹林走去。（3）鳥兒的ch236。bǎnɡ被露水打濕了，顯得格外沉重。二、背誦《采蓮曲》。參考答案：一、（1）父親演奏（2）霧蒙蒙（3）翅膀二、略。
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