九年級耐久跑教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 體驗新方案的練習(xí)效果和其中的樂趣。教師總結(jié)：本案例的設(shè)計思路是在課的準備部分安排各種跑動性游戲，其目的是通過讓學(xué)生自主選擇練習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。在基本部分充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組討論和設(shè)計本組的耐久跑跑進路線，努力構(gòu)成理想的練習(xí)方案。由于練習(xí)方案是學(xué)生自己設(shè)計的，因此它們練習(xí)起來積極性非常高。在第一次練習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生對原來設(shè)計的練習(xí)方案進行自我評價，并對練習(xí)方案進行修改和完善，然后再次進行實踐和體驗。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生的體能在鍛煉中得到提高和發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識以及堅持不懈的意志品質(zhì)。六、教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合自我評價充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練耐久跑的熱情，讓他們體會到通過學(xué)習(xí)、鍛煉可以取得有明顯的成果。耐久跑教學(xué)并不是簡單的“跑長跑”，而是教師運用“秒表”以外的很豐富的教學(xué)手段把許多相關(guān)的知識傳授給學(xué)生的教學(xué)；并使學(xué)生的身心接受鍛煉；而學(xué)生也能在豐富多彩的教學(xué)過程中較為輕松地把握自己跑的節(jié)奏，堅持跑完全程。與此同時，充分體驗克服、戰(zhàn)勝困難的愉悅和實現(xiàn)自我的樂趣。七、教學(xué)設(shè)計說明本學(xué)時計劃的設(shè)計思路是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、相互交流、探索問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們積極思維和主動練習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和克服困難的意志品質(zhì)。第五篇：耐久跑教學(xué)設(shè)計耐久跑教學(xué)設(shè)計授課教師：王小衛(wèi) 授課班級：一、教學(xué)理念高中的耐久跑教學(xué)枯燥乏味，但在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮它也有趣味性一面的特點，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的生理耐力和心理耐力。教學(xué)中，先讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中練習(xí)，消除學(xué)生對耐久跑的抵觸心理。充分利用言語暗示調(diào)動學(xué)生的積極性。練習(xí)時，發(fā)揮學(xué)生的主體性，恰當巡回指導(dǎo)，進行糾錯。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。耐久跑不僅僅是一項體育競技運動，更是學(xué)生鍛煉身體的最好方法之一。它是一項自我挑戰(zhàn)性很強的運動。抓住這點作為德育教育，向?qū)W生灌輸“只要堅持不懈，就能達到目的”?！安慌率?，始終充滿信心”。樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)生在了解耐久跑的知識后，初步練習(xí)簡單而易學(xué)的耐久跑呼吸的技術(shù)方法。練習(xí)時，學(xué)生可根據(jù)自己的能力調(diào)整速度進行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。把枯燥乏味的項目變成鍛煉身體的最好方法。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為以發(fā)展耐久跑能力為主的各種耐久跑的練習(xí)，小學(xué)中學(xué)已學(xué)過，技術(shù)不是很難，所以本節(jié)課的重點是掌握耐久跑呼吸的方法，難點是步伐與呼吸的結(jié)合。本課的另一個教學(xué)內(nèi)容是沙包：“中間打”（結(jié)合本校實際設(shè)計），以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，貫穿運動的快樂。學(xué)生在練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生主動能動性，團結(jié)協(xié)作，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性等都有良好的效果；耐久跑能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅定、沉著、果斷的意志品質(zhì)。向速度和距離挑戰(zhàn)，樹立信心，戰(zhàn)勝困難，體驗樂趣。三、學(xué)生分析高三學(xué)生的年齡為119歲左右，該年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。他們在《體育與健康教育》課中已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了這一教材，組織紀律性和學(xué)習(xí)積極性高。而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過練習(xí)，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。四、教學(xué)目標1．運動參與：學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場地器材進行身體練習(xí)； 2． 身體健康：發(fā)展生理耐力和心理耐力、靈敏協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎(chǔ)；3．心理健康：通過耐久跑練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競爭力和調(diào)節(jié)情緒的能力鍛煉自己的意志品質(zhì)，戰(zhàn)勝自我，體驗成功的樂趣。促進學(xué)生心理健康水平的提高；4．社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，繩操的創(chuàng)編，開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作探究的能力。2009年8月28日
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