400米耐久跑教案教學(xué)設(shè)計(jì)體育-資料下載頁(yè)
2024-11-14 05:27本頁(yè)面
【正文】 再次進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生的體能在鍛煉中得到提高和發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識(shí)以及堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合自我評(píng)價(jià)充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練耐久跑的熱情，讓他們體會(huì)到通過學(xué)習(xí)、鍛煉可以取得有明顯的成果。耐久跑教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的“跑長(zhǎng)跑”，而是教師運(yùn)用“秒表”以外的很豐富的教學(xué)手段把許多相關(guān)的知識(shí)傳授給學(xué)生的教學(xué)；并使學(xué)生的身心接受鍛煉；而學(xué)生也能在豐富多彩的教學(xué)過程中較為輕松地把握自己跑的節(jié)奏，堅(jiān)持跑完全程。與此同時(shí)，充分體驗(yàn)克服、戰(zhàn)勝困難的愉悅和實(shí)現(xiàn)自我的樂趣。七、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本學(xué)時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、相互交流、探索問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們積極思維和主動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和克服困難的意志品質(zhì)。第五篇：耐久跑教學(xué)設(shè)計(jì)耐久跑教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：王小衛(wèi) 授課班級(jí)：一、教學(xué)理念高中的耐久跑教學(xué)枯燥乏味，但在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮它也有趣味性一面的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中發(fā)展自己的生理耐力和心理耐力。教學(xué)中，先讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中練習(xí)，消除學(xué)生對(duì)耐久跑的抵觸心理。充分利用言語(yǔ)暗示調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。練習(xí)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，恰當(dāng)巡回指導(dǎo)，進(jìn)行糾錯(cuò)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。耐久跑不僅僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是學(xué)生鍛煉身體的最好方法之一。它是一項(xiàng)自我挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。抓住這點(diǎn)作為德育教育，向?qū)W生灌輸“只要堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到目的”?！安慌率。冀K充滿信心”。樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)生在了解耐久跑的知識(shí)后，初步練習(xí)簡(jiǎn)單而易學(xué)的耐久跑呼吸的技術(shù)方法。練習(xí)時(shí)，學(xué)生可根據(jù)自己的能力調(diào)整速度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。把枯燥乏味的項(xiàng)目變成鍛煉身體的最好方法。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為以發(fā)展耐久跑能力為主的各種耐久跑的練習(xí)，小學(xué)中學(xué)已學(xué)過，技術(shù)不是很難，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握耐久跑呼吸的方法，難點(diǎn)是步伐與呼吸的結(jié)合。本課的另一個(gè)教學(xué)內(nèi)容是沙包：“中間打”（結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)），以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，貫穿運(yùn)動(dòng)的快樂。學(xué)生在練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性等都有良好的效果；耐久跑能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)定、沉著、果斷的意志品質(zhì)。向速度和距離挑戰(zhàn)，樹立信心，戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)樂趣。三、學(xué)生分析高三學(xué)生的年齡為119歲左右，該年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。他們?cè)凇扼w育與健康教育》課中已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了這一教材，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過練習(xí)，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場(chǎng)地器材進(jìn)行身體練習(xí)； 2． 身體健康：發(fā)展生理耐力和心理耐力、靈敏協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎(chǔ)；3．心理健康：通過耐久跑練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力鍛煉自己的意志品質(zhì)，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂趣。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高；4．社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，繩操的創(chuàng)編，開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作探究的能力。2009年8月28日
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