人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案因數(shù)和倍數(shù)2-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】、態(tài)度與價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身。如果整數(shù)a能被整數(shù)b整除(b≠0)，整數(shù)a就是整數(shù)b的________，整數(shù)b就是整數(shù)a的________。48是12和6的倍數(shù)。(板書)例212的約數(shù)有哪幾個(gè)？教師：想一想，符合什么條件的數(shù)一定是12的約數(shù)？)學(xué)生口答老師板書：。學(xué)生在本上寫，老師巡視，請(qǐng)四位同學(xué)板書。(從較小的自然數(shù)開始，一對(duì)一對(duì)地找。一個(gè)數(shù)的約數(shù)個(gè)數(shù)，一般為偶數(shù)個(gè)，如果是平方數(shù)，約數(shù)的個(gè)數(shù)為奇。8，14，25，39，45。學(xué)生回答出能寫出無(wú)數(shù)個(gè)2的倍數(shù)后，板書在算式后面補(bǔ)出省略號(hào)，說(shuō)明表示無(wú)限個(gè)。13的最小倍數(shù)是()，它的最大約數(shù)是()。()既是28的倍數(shù)，又是28. 在學(xué)生會(huì)找約數(shù)的基礎(chǔ)上，通過一組練習(xí)和觀察，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)研討，發(fā)現(xiàn)約數(shù)。新課教學(xué)分兩大部分。約數(shù)；在練習(xí)基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納求約數(shù)的方法，并發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的約數(shù)的特點(diǎn)。
【正文】 求一個(gè)數(shù)倍數(shù)的方法。 ，它的最大約數(shù)和最小倍數(shù)是它本身。 ：課本 P53： 4， 5， 6。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已掌握了整除、約數(shù)、倍數(shù)等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因?yàn)榧s數(shù)、倍數(shù)是建立在整除基礎(chǔ)上的，所以利用整除式幫助學(xué)生理解除數(shù)和商是被除數(shù)的一對(duì)約數(shù)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)約數(shù)可以一對(duì)一對(duì)地找。在學(xué)生會(huì)找約數(shù)的基礎(chǔ)上，通過一組練習(xí)和觀察，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè) 研討，發(fā)現(xiàn)約數(shù)特點(diǎn)的情景。學(xué)生掌握了約數(shù)的特點(diǎn)，更能提高找約數(shù)的能力。找倍數(shù)的方法學(xué)生很易理解和掌握，在練習(xí)中設(shè)計(jì)了集合圈中加省略號(hào)和不加省略是兩種題，讓學(xué)生通過對(duì)比討論，加深一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的這個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 新課教學(xué)分兩大部分。 第一部分教學(xué)求一個(gè)數(shù)約數(shù)的方法。分兩層。找一個(gè)數(shù)約數(shù)的方法，會(huì)用集合圖表示一個(gè)數(shù)的約數(shù)；在練習(xí)基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納求約數(shù)的方法，并發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的約數(shù)的特點(diǎn)。 第二部分教學(xué)求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。也分兩層。讓學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)倍數(shù)的方法；歸納找倍數(shù)的方法以及倍數(shù)的特點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)
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