人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案因數(shù)和倍數(shù)的意義-資料下載頁
2024-12-11 14:45本頁面
【導(dǎo)讀】教材第12、13頁的內(nèi)容及例1。1．掌握因數(shù)、倍數(shù)的概念，知道因數(shù)、倍數(shù)的相互依存關(guān)系。3．使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。3．應(yīng)用概念正確作出判斷。1．填空并回答問題。在16，9，34，31，0，1/2這些數(shù)中，自然數(shù)有()，整數(shù)有（）.老師將結(jié)果寫在算式后面，請(qǐng)同學(xué)觀察算式和結(jié)果進(jìn)行分類。找一找表中哪個(gè)算式的第一個(gè)數(shù)能被第二個(gè)數(shù)整除。老師引導(dǎo)學(xué)生把“除盡”一欄分成兩個(gè)部分，變?yōu)橄旅娴谋砀瘛?．理解“整除”的意義。②商必須是整數(shù)而且沒有余數(shù)。指名列出乘法算式。6的倍數(shù)，12是12的倍數(shù)。有的同學(xué)利用因數(shù)的概念來求18的因數(shù)，有的同學(xué)用整除的概念來求18的因數(shù)，序地寫出兩個(gè)數(shù)的乘積是18的所有乘法算式，或?qū)懗?8能被幾整除的所有除法算式，小組交流思考結(jié)果。在451后面補(bǔ)上三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)六位數(shù)，使這個(gè)六位數(shù)能被783整除。
【正文】 ，或?qū)懗?18 能被幾整除的所有除法算式，就可以把因數(shù)找全。 想一想：這兩種方法哪種思考起來更簡(jiǎn)便呢 ？（找兩個(gè)數(shù)的乘積更簡(jiǎn)便）那么，我們就可以用這種方法學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。 ( 4 ）認(rèn)識(shí)集合圖。 我們求出了一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)后，還可以用集合圖表示出這個(gè)數(shù)的全部因數(shù)，如： 18 的因數(shù) 把 18 的所有因數(shù)寫在集合中，相鄰兩個(gè)因數(shù)之間用逗號(hào)分開。 ( 5 ）觀察思考。 老師板書： 30 的因數(shù)有哪些？ 1， 2， 3，6， 9， 18 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，做后結(jié)合例題和練習(xí)內(nèi)容思考：一個(gè)數(shù)的因數(shù)有什么特點(diǎn)？ 小組交流思考結(jié)果。 全班交流后，引導(dǎo)學(xué)生明確：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是 1 ，最大的因數(shù)是它本身。 （四）思維訓(xùn)練 在 451 后面補(bǔ)上三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)六位數(shù)，使這個(gè)六位數(shù)能被 783 整除 （四）思維訓(xùn)練 在 451 后面補(bǔ)上三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)六位數(shù)，使這個(gè)六位數(shù)能被 783 整除。 （五）課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們共同研究了因數(shù)和倍數(shù)的意義，學(xué)會(huì)了求一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)的方法，通過學(xué)習(xí)后的觀察思考，還知道了一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是 1 ，最大的因數(shù)是它本身。 作業(yè)布置 : 板書設(shè)計(jì) : 課后反思 :
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1