人教新課標五年級下冊數(shù)學教案分數(shù)的意義12-資料下載頁
2025-12-02 14:45本頁面
【導讀】：通過實際操作來理解單位“1”，進一步理解分數(shù)的意義。你已經(jīng)知道了分數(shù)的哪些知識？老師提供了三樣材料：正方形紙片一張、畫有一分米長的線段的紙條一個、6個三角形。配合講解,實物展示.①動手折一折，涂上陰影并標出分數(shù)。其中的一份或幾份的數(shù)還能用整數(shù)表示嗎？大家動手再試試看。做第74頁上面的兩道題和練一練的第二題。把一個物體，一個計量單位，一個整體平均分，也可以說成把＿平均分?！几鶕?jù)板書，揭示意義。2名學生，老師也站進去，問：2名學生占我們3人的幾分之幾？為什么同樣是2名學生，卻可以用不同的分數(shù)來表示？我國人口數(shù)約占全世界人口總數(shù)的，耕地面積僅占全世界耕地總面積的。①想：把＿看作單位“1”，平均分成＿份，＿表示這樣的＿份。①動手分一分：有10根小棒，取出它的。④（板書＝）我們繼續(xù)探究這個等式，還可以揭開其它的數(shù)學奧秘呢。期待后大家有精彩的發(fā)。通過這節(jié)的，你對分數(shù)又有了哪些新的認識？
【正文】 ②讀完這段話，你有什么感想？ ①動手分一分：有 10根小棒，取出它的。怎么??？說說你是怎么分的？呢？ ②智力大沖浪：老師口袋里有一些小棒，拿出它的正好是 4 根，口袋里原來有多少根小棒？你是怎么想的？ 。（圖略） ③為什么不平均分的也能用分數(shù)表示呢？ ④（板書＝）我們繼續(xù)探究這個等式，還可以揭開其它的數(shù)學奧秘呢。期待后大家有精彩的發(fā)現(xiàn)！ 四、 全總結 通過這節(jié)的，你對分數(shù)又有了哪些新的認識？（認識了單位“ 1”；知道了分數(shù)的意義；知道了分母分子表示的意義。）
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