人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)音樂教案愛滿人間5-資料下載頁
2024-12-11 14:29本頁面
【導(dǎo)讀】《歡樂頌》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音樂情緒。，能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感。，并通過歌聲、舞步表現(xiàn)出來。教師播放樂曲《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請(qǐng)學(xué)生說出是誰的作品。為什么受到世界人。民的愛戴和擁護(hù)？西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。講述小故事——令人落淚的歡樂頌。本畫面簡(jiǎn)介“樂圣”貝多芬的生平。于學(xué)生理解與接受。這首交響曲達(dá)到了交響曲藝術(shù)的頂峰，沒人可以超過他。下面，我們就來欣賞這首《歡樂頌》。③全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改意見。④教師指揮，全班有感情地齊唱。型和變化方面多下功夫。《歡樂頌》是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題歌，考慮到旋律簡(jiǎn)單易唱，在學(xué)科的整合方面，在講述貝多。同時(shí)教師要有主持人的才能，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，課上有的同學(xué)對(duì)貝多芬的了解準(zhǔn)備情況不足等。學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們一樣，受益匪淺，我也會(huì)將我的這份收益延續(xù)下去！
【正文】 習(xí)唱譜的過程中就把一些難記的知識(shí)點(diǎn)掌握了，像各種強(qiáng)弱記號(hào)的掌握，學(xué)生在唱的過程中親身體驗(yàn)，印象會(huì)更深刻。同時(shí)教師要有主持人的才能，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，理順?biāo)麄兊乃悸贰＿@節(jié)課中許多地方都設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感想的情景，但學(xué)生的感受會(huì)千變?nèi)f化，老師要心中有數(shù)，通過你的語言進(jìn)行引導(dǎo)，讓一切不要偏離主題。這讓我感到，老師的綜合素質(zhì)特別重要，它決定你這位教師的受歡迎程度和你的人格魅力。所以老師更需要不斷充實(shí)自己，拓展自己的知識(shí)面。 當(dāng)然，這節(jié)課也存在不足之處，如：在時(shí) 間控制上，練唱的時(shí)間過長(zhǎng)；讓學(xué)生發(fā)言的時(shí)間不夠充分。課上有的同學(xué)對(duì)貝多芬的了解準(zhǔn)備情況不足等。總之，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們一樣，受益匪淺，我也會(huì)將我的這份收益延續(xù)下去！
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