人教新課標(biāo)六年級下冊音樂教案古曲新韻3-資料下載頁
2024-12-13 10:53本頁面
【導(dǎo)讀】、柔和的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確地演唱附點音符和切分節(jié)奏的時值?！蛾栮P(guān)三疊》，感受多聲部合唱豐富的表現(xiàn)力。古琴，正確感受音樂的情緒，能分辨主題旋律在音樂中的變化。錄音帶、錄音機，有關(guān)歷史人物的資料。并引導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌《送元二使西安》。旋律發(fā)展的需要，擴充了一些歌詞，如“遄行、遄行，長途越渡關(guān)津，歷歷苦辛宜自珍”這是一首送別的歌，就像《一路平安》一樣，有很大的影響。一遍，想一想，歌曲是怎樣表現(xiàn)這種離別之情的？教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，的情誼，效果較好。奏是融為一體的，間奏是歌曲不可缺少的一部分。友人分別時的激動情感，演唱時應(yīng)情感飽滿。權(quán)還給孩子，小學(xué)音樂教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，人們所認(rèn)識，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師。”也是學(xué)生在音樂方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。的一個學(xué)習(xí)階段，所以掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。因此，我們應(yīng)把學(xué)習(xí)興趣歸還給學(xué)習(xí)者，使其成為一種自覺意識。
【正文】 趣，對音樂的感受和表現(xiàn)，而不是培養(yǎng)專業(yè)音樂人才。知識和技能只是感受和表現(xiàn)音樂的一種手段，它不是教育的終極目標(biāo)。對于本就不堪重負(fù)的學(xué)生來說，把整節(jié)課都用來掌握音樂知識、技能，這種完全背離基礎(chǔ)音樂教育目的，繁復(fù)枯燥，周而復(fù)始的技能操練，怎能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義，應(yīng)該說早已被人們所認(rèn)識，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師。”即是一句至理名言。音樂興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生在音樂方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校 教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段，所以掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要 。因此，我們應(yīng)把學(xué)習(xí)興趣歸還給學(xué)習(xí)者，使其成為一種自覺意識。讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進音樂課，讓學(xué)生時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉說體驗，音樂課堂便能成為學(xué)生精神上的家園。
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