人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法交換律和結(jié)合律-資料下載頁
2024-12-11 14:25本頁面
【導(dǎo)讀】掌握乘法交換律和結(jié)合律?？?、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。的一共有多少人？生算，小組里交流。從這里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不。你能舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？你給它取個(gè)名字？指名兩生板演，集體訂正。換數(shù)的位置，結(jié)果不變。先計(jì)算，再運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。35頁“做一做，，第2題。生獨(dú)立做，并匯報(bào)。你是怎樣判斷的？這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
【正文】 律，改變了題里的運(yùn)算順序，結(jié)果不變。 師：你們真聰明，說得好極了。 三、鞏固運(yùn)用，深化提高 。 35 頁“做一做，第 1 題。 先計(jì)算，再運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。 35 頁“做一做，第 2 題。 生獨(dú)立做，并匯報(bào)。 生甲： 2 24 5 ＝ 48 5 ＝ 240（元） 生乙： 2 (24 5) ＝ 2 120 ＝ 240（元） 師：他們做得對(duì)嗎？你是怎樣判斷的？ 四、總結(jié)提升。 這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么 問題和大家共同討論？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：通過學(xué)生熟悉的事例，采用不同的方法解答后，進(jìn)行比較，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而抽象概括出乘法結(jié)合律培養(yǎng)學(xué)生比較推理，總結(jié)的能力
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