人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案位置與方向8-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“位置與方向”是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的數(shù)學(xué)常識(shí)，實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)。實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積。使學(xué)生經(jīng)歷描述物體方向和距離的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和探究能力，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和成功的喜悅。理解物體在中心點(diǎn)的哪個(gè)方位、夾角角度如何測(cè)量。（喜歡）我們來(lái)玩一個(gè)“比比看誰(shuí)快”的游戲，表中。第幾行、第幾列確定物體的位置的知識(shí)；其二活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性。有一項(xiàng)體育活動(dòng)就與確定位置有關(guān)，叫“定向越野運(yùn)動(dòng)”。生，因此我借助一段視頻使學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)做個(gè)初步了解。準(zhǔn)確到達(dá)3個(gè)點(diǎn)才能贏得比賽，我們先來(lái)看地圖上1號(hào)點(diǎn)的位置。上的一小段距離表示實(shí)際多長(zhǎng)距離的。并讓學(xué)生四人小組為單位，合作交流。
【正文】 上， 1500 米處） 師：如果找另一個(gè)夾角，怎樣敘述？ （西偏南 50度） 師：這個(gè) 50 度你是怎樣得來(lái)的？ 生 1：量出來(lái)的 生 2：算出來(lái)的 師：怎樣計(jì)算？ 生 2：下面那個(gè)夾角的度數(shù)是 30 度，用 9030=60 度 教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)目的兩個(gè)：其一讓學(xué)生獨(dú)立探究 3號(hào)點(diǎn)的位置，對(duì)前面知識(shí)做一個(gè)復(fù)習(xí)，其二明確西偏南的那個(gè)夾角的度數(shù)既可以量出，也可以計(jì)算出來(lái)。 師： 3號(hào)點(diǎn)距離 2 號(hào)點(diǎn)有多遠(yuǎn)？（ 1500 米）怎么算出來(lái)的？ （我看圖上標(biāo)的一段是 1000 米，半段就應(yīng)該 是 500 米，合起來(lái)就是 1500 米） 師：在同學(xué)們的不懈努力下，咱們最終找準(zhǔn)位置，順利到達(dá)終點(diǎn)，贏得比賽的勝利，祝賀大家。 四、 鞏固練習(xí) 1. 游戲：快速定位 課件出示三個(gè)點(diǎn) A、 B、 C，讓學(xué)生迅速說(shuō)出這三個(gè)點(diǎn)的位置（說(shuō)出誰(shuí)偏誰(shuí)即可）。 教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)的練習(xí)目的讓學(xué)生看到給定的點(diǎn)后，快速定位 2. 完成做一做 教學(xué)設(shè)想： 呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，讓學(xué)生根據(jù)角度和距離描述這些建筑物的位置。 圖中只給出了學(xué)校到小明家的距離和幾個(gè)單位長(zhǎng)度，沒有給出圖例（只告知 幾個(gè)單位長(zhǎng)度），要求學(xué)生根據(jù)已知條件進(jìn)行推算。 五、 全課小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)會(huì)了用方向和距離來(lái)敘述物體的精確位置） （了解了定向運(yùn)動(dòng)） 六、 板書設(shè)計(jì) 位置與方向 方向 距離 1 號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的 正西方向 1 千米處 2 號(hào)點(diǎn)在 1 號(hào)點(diǎn)的 東偏北 30186。 2 千米處 北偏東 60186。
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