黃河大合唱說課稿-資料下載頁
2024-11-15 23:23本頁面
【正文】 日演出準備新節(jié)目。光未然欣然答應。隨后便把這部長詩改成了《黃河大合唱》的歌詞。冼星海拿到歌詞后只用了六天時間就完成了初稿。1939年4月13日抗敵演劇第三隊在延安陜北公學禮堂首演。同年5月11日，為慶祝魯藝成立一周年，冼星海同志親自指揮魯藝學員演唱了《黃河大合唱》。毛澤東同志聽后高度贊揚了這次演出。同年7月周總理聽了這部合唱后隨即在冼星海的筆記本上寫下“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”的題詞。此后，《黃河大合唱》迅速傳遍全國。（2）、《黃河大合唱》各樂章的特點及分析《黃河大合唱》有八個樂章，他的結構是異常完整而富于變化的，每一個樂章都有他獨自的形象特征。第一樂章《黃河船夫曲》是一首驚心動魄的戰(zhàn)歌，它唱出了在烏云滿天、驚濤拍岸的黃河激流中，船工們萬眾一心同狂風巨浪頑強搏斗，經歷千辛萬苦終于到達勝利彼岸的場景。第二樂章《黃河頌》是一首男中音獨唱，表現(xiàn)了黃河的雄偉氣魄和中華民族不怕犧牲、不畏強暴的英雄氣概。第三樂章《黃河之水天上來》是一首配樂詩朗誦，是一個新穎的嘗試和創(chuàng)造。第四樂章《黃水謠》是一首民謠體的歌曲。第五樂章《河邊對口曲》是一首樸素的民歌風歌曲。第六樂章《黃河怨》是一首曲調簡樸、感情深厚的女聲獨唱。第七樂章《保衛(wèi)黃河》是一首進行曲體的輪唱曲。第八樂章《怒吼吧！黃河》是整部大合唱的終曲。它給予大合唱的主題以總的更高更深的概括。它發(fā)出了無比強大的戰(zhàn)斗號召，覺醒的中華民族已經團結成一個無比堅強的整體。教學目標（1）、通過欣賞，使學生對以我國近現(xiàn)代詩作為歌詞而創(chuàng)作的大型聲樂作品有所了解。（2）、介紹冼星海、光未然，以及《黃河大合唱》的歷史影響。（3）、通過對《黃河大合唱》的欣賞，進一步培養(yǎng)學生的愛國熱情，進一步增強同學們的民族自豪感，進一步確立為祖國的強大而發(fā)奮讀書的目標。三、說學法學生是學習的主體，在欣賞《黃河大合唱》時要讓學生積極地參與進來；讓學生更好的融入到課堂教學中來；努力使學生自主地去欣賞音樂；并且通過對樂曲的欣賞真正領會它的內涵和作用。四、說教法視聽結合教學法運用現(xiàn)代的教學設備，讓學生視聽結合，這樣能更好的感受音樂，能更好的領悟作品的內涵和作用。對比欣賞法《黃河》的八個樂章本來就風格各異，演唱的形式也各不相同。把這些樂章對比起來欣賞，不僅能讓學生體會不同的音樂情感、音樂形象，也能讓學生了解一些簡單的聲樂知識。五、說教學過程簡介黃河的知識黃河是中華民族的母親河，是中國的第二大河，它孕育了華夏文明，被譽為中華民族的象征?？梢杂锰釂柗▉碇v授。比如，黃河水為什么那么黃？黃河為什么被稱作中華民族的母親河？（這里可以邊播放《黃河頌》，邊講解。）詞曲作者介紹（1）、光未然（又名張光年 1913—2002），近現(xiàn)代著名詩人、革命家。（2）、冼星海（1905—1945）作曲家，廣東番禺人，出身于貧苦漁民和海員的家庭。1929年冬赴法國巴黎留學，1935年秋回國，積極投身于抗日救亡運動。1938年到達革命圣地延安，創(chuàng)作了大批優(yōu)秀的音樂作品。其代表作除《黃河大合唱》外，還有《救國軍歌》《游擊軍》《到敵人后方曲》《在太行山上》《生產大合唱》等，1945年病逝于莫斯科。冼星海是中國近現(xiàn)代音樂家的杰出代表，被譽為“人民音樂家”。這一環(huán)節(jié)可以讓學生自學，然后老師用提問的方式加以鞏固。欣賞《黃河大合唱》選曲（1）、運用多媒體教學設備，讓學生通過視聽結合的方式欣賞樂曲。當欣賞《黃河船夫曲》時，配合波濤洶涌的黃河怒濤，學生自然就聯(lián)想起渡黃河的艱險。對黃河船夫肅然起敬，從而對《黃河船夫曲》寓意抗戰(zhàn)的艱難和中華民族不畏艱險、迎難而上的英勇氣概有了更深刻的領會。當欣賞男中音獨唱《黃河頌》（補充教材）時，配合黃河沿岸的優(yōu)美風光，兩岸勤勞的人們辛勞耕作過著寧靜祥和的幸福生活的畫面。學生在欣賞這一氣勢宏偉、旋律悠長的豪邁篇章時一種民族自豪感油然而生，對祖國的熱愛之情溢于言表。當欣賞到合唱《黃水謠》時，用日本鬼子來之前人們寧靜祥和的生活畫面和鬼子來之后人們的悲慘生活、慘遭蹂躪的影像，來對應該歌曲所表現(xiàn)的內容。這樣的視聽組合馬上能引起學生的思想共鳴，老師這時要適當引導學生，把對敵人的同仇敵愾的情緒轉化成為祖國的強大而貢獻力量的動力。因為只有祖國強大了才不會被列強欺負，才不會讓歷史重演。當欣賞全曲最高潮《怒吼吧！黃河》時，配合時而波濤滾滾的黃河怒濤、時而人潮澎湃的抗日怒潮的影視資料?？吹綒鈩菪蹨喌狞S河壺口瀑布、滾滾奔流的黃河怒濤和一批接一批的抗日勇士奔赴前線，英勇殺敵的場景。這樣的音像組合會讓人們感到熱血沸騰，胸潮久久無法平靜。在此段欣賞中，使同學們產生強烈的民族自豪感，從而樹立起為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮讀書的崇高理想。（2）、逐段欣賞樂曲后讓學生談談體會，并且聲情并茂的朗誦樂曲開始前的朗誦詞。再次感受那份特殊年代的特殊感情。歸納總結把握住學生受《黃河大合唱》選曲影響的余溫，讓學生就《黃河大合唱》的歷史影響力這一問題展開討論，并分組發(fā)言。培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作精神和競爭意識。最后老師作總結發(fā)言，先表揚同學們的精彩發(fā)言，再對本堂課加以小結。布置課外練習練習簡單分聲部合唱，鞏固對作品的了解。
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