蝸牛的獎(jiǎng)杯公開(kāi)課第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:58本頁(yè)面
【正文】 獎(jiǎng)杯》，也學(xué)習(xí)了生字詞。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)共同學(xué)習(xí)和交流。播放《黃鸝和蝸牛》的動(dòng)畫(huà)。這首好聽(tīng)的兒歌告訴了我們蝸牛的一個(gè)特點(diǎn)，你們知道是什么嗎？師：蝸牛爬得特別慢！等它背著重重的殼，爬上葡萄藤的時(shí)候，葡萄已經(jīng)成熟了。二、學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)會(huì)質(zhì)疑大家說(shuō)得真好！可是你知道嗎，在很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子?？矗《嗫蓯?ài)的小蝸牛?。ǔ鍪鹃L(zhǎng)翅膀的蝸牛圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛以前是什么樣的？ 相機(jī)板書(shū)：有力的翅膀 自由地飛翔出示第一自然段，齊讀。（感受小蝸牛自由飛行的快樂(lè)。）出示兩段話：“它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀??”和“沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼??”（自由讀讀。男女分開(kāi)讀。）讀了這兩段話，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（預(yù)設(shè)：蝸牛的獎(jiǎng)杯從哪里來(lái)？ 它為什么一直拿著獎(jiǎng)杯？蝸牛為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？）我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)24自然段。三、情境體驗(yàn)，品味課文（24）（一）學(xué)習(xí)第二自然段。大聲朗讀課文的第二自然段，讀了以后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 預(yù)設(shè)：⑴ 蝸牛得了飛行冠軍。它飛得快嗎？你從哪些詞語(yǔ)中能感受出來(lái)？抓“遙遙領(lǐng)先”“甩下””所有的”。指名讀詞。遙遙領(lǐng)先的意思？小蝸牛一路遙遙領(lǐng)先，都甩下了誰(shuí)？還會(huì)有誰(shuí)？作者沒(méi)有一一寫(xiě)出來(lái)，而把藏在省略號(hào)中。蝸牛真是飛行高手，老師記錄了小蝸牛奪冠的那一刻。讓我們一起看看吧！（播放PPT）齊讀：小蝸牛飛得真快！讓我們一起夸夸它吧?。R讀第二自然段）過(guò)渡：鮮花，掌聲，獎(jiǎng)杯一起涌向了這位飛行冠軍，從此它（板書(shū)：得意洋洋）。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)朗讀。得意洋洋的意思是？也可以說(shuō)洋洋得意。？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文用“ ”畫(huà)出。交流。出示：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。（1）、老師就納悶了，這蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，它究竟想干嗎呢？（想讓別人都知道）“唯恐”的意思就是“只怕”。（2）、那它一定會(huì)背著獎(jiǎng)杯到處?kù)乓?！讓我們?lái)想象一下吧。同桌交流。說(shuō)話練習(xí)：蝸牛會(huì)得意洋洋地對(duì)蜻蜓說(shuō)。蜜蜂請(qǐng)求蝸牛一起做游戲，他會(huì)。師總結(jié)：瞧！這真是一只驕傲的蝸牛。（3）小蝸牛，你白天成天把獎(jiǎng)杯背在身上，累壞了！晚上該好好歇歇了吧！它又是怎么做的呢？（4）生怕是什么意思？這段話中有個(gè)次和它是一對(duì)近義詞，你能找出來(lái)嗎？這兩個(gè)詞都有害怕的意思，是近義詞。根據(jù)它們的意思，這兩個(gè)詞哪一個(gè)表達(dá)的害怕情緒更強(qiáng)烈？小朋友，請(qǐng)?jiān)傧胍幌?。別人不知道自己是飛行冠軍；別人把自己的獎(jiǎng)杯偷走了，這兩件事，蝸牛更怕哪一個(gè)？ 小結(jié)：唯恐，生怕是一對(duì)近義詞，都表示害怕，只不過(guò)生怕顯得更怕些。文中這樣寫(xiě)，既避免了用詞的重復(fù)，又體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確。我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)話時(shí)用詞一定要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（5）這只小蝸牛就怕別人不知道它是飛行冠軍，更害怕獎(jiǎng)杯被人偷走。它把獎(jiǎng)杯看得太重要！誰(shuí)來(lái)讀好這段話。指名讀。師：瘦小的蝸牛背著這么大，這么重的獎(jiǎng)杯，還能飛嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。出示句子：可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背著它，再也飛不動(dòng)了。，兩天背著，天天都背著沉重的獎(jiǎng)杯，就算腰酸背痛，就算再也飛不起來(lái)，還是背在身上。讓我們一起讀讀第三自然段。（四）學(xué)習(xí)第四自然段。聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一只背著沉重獎(jiǎng)杯，想飛卻再也飛不動(dòng)的蝸牛。不止如此，更糟糕的事還在后面呢。讀一讀課文的最后一段，看看究竟發(fā)生了什么。（出示第四自然段）抓“天長(zhǎng)日久”“退化”“勉強(qiáng)”理解句子。（天長(zhǎng)日久）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞的意思？（退化）為什么會(huì)這樣？指導(dǎo)朗讀。驕傲的蝸牛翅膀退化了，獎(jiǎng)杯變成了外殼，它只能勉強(qiáng)伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行，我們真為它傷心。你愿意把最后一節(jié)讀給大家聽(tīng)嗎？齊讀全文。四、拓展延伸，對(duì)比震撼，齊讀全文，課堂總結(jié)。日子一天天過(guò)去了，有一天，小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬，忽然，一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來(lái)了一群活潑的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛(ài)的蜻蜓，它們正在空中你追我趕、翩翩起舞呢?。ǔ鍪疚伵Ｅ佬忻鄯?、蜻蜓、蝴蝶飛行圖）小蝸?？丛谘劾铮谠谛念^啊，它嘆了口氣，說(shuō)：“哎！??”它接著會(huì)說(shuō)什么呢？指名答。是什么讓蝸牛從以前的自由地飛翔到現(xiàn)在慢慢地爬行？（相機(jī)板書(shū)：獎(jiǎng)杯，驕傲）看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么？ 揭示道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。師總結(jié)：是呀，同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們會(huì)得到獎(jiǎng)狀，得到獎(jiǎng)品，也可能會(huì)得到獎(jiǎng)杯，但是千萬(wàn)不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣讓獎(jiǎng)杯阻礙了自己前進(jìn)。而應(yīng)該讓它成為激勵(lì)我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。五、寫(xiě)好鉛筆字出示圖:讓我們一起再來(lái)看看這位飛行冠軍，瞧！這雙有力的翅膀支撐著飛行中身體。咦！這幅圖好像我們課文中的一個(gè)生字。出示：翅。這個(gè)字中藏著一個(gè)新學(xué)的偏旁。認(rèn)識(shí)“支字旁”觀察田字格中的字，寫(xiě)好這個(gè)字要注意什么？師范寫(xiě)。生描紅。蝸牛的獎(jiǎng)杯有力的翅膀自由地飛翔 得意洋洋白天背晚上睡翅膀退化了堅(jiān)硬的外殼慢慢地爬行
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