【導讀】源于辦學實踐又作用于辦學實踐的理性認識和價值追求。慶市XX中學對辦學理念作了較為深入的探索和思考。為深厚的歷史文化積淀和光榮的革命傳統(tǒng)。在重慶市重點中學的基礎。展的新的生長點。在這一特定背景下，XX中學為探索科學、有效和。一是在學校領導班子內(nèi)部兩。領導、老同志和專家就辦學理念問題進行專題研討座談。十年樹木，百年樹人。XX中學認為，現(xiàn)代化示范高中應在科學。面對知識經(jīng)濟和全球經(jīng)濟一體化的時代挑戰(zhàn)，面臨全國。發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要。發(fā)展為最高目標和終極價值。XX中學堅持以人為本的科學發(fā)展觀，質(zhì)和社會生存質(zhì)量，最終使學生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在活力與。院校尤其是重點大學輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更高的學生。但是衡量質(zhì)量的標準不應只是考試。1945年7月，王樸響應。解放后，學校由人民政府接辦。月，江北縣拆縣建區(qū)，學校更名為重慶市XX中學校。

　　

【正文】 學的不足，從而真正實現(xiàn)使每一位學生都得到發(fā)展的目標。探究性學習，是區(qū)別于片面的，僅僅重視接受性學習的新型學習方式，突出了在學習中“主動”、“創(chuàng)造”品質(zhì)的意義和價值。概而言之，只有倡導實行自主、合作、探究等“主體化”學習方式，才能為每一位學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的學習能力基礎。 六、辦學理念的實現(xiàn)條件 以校長發(fā)展為著眼點。校長是一所學校領導管理集體的班長，是可持續(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)目標的設計者、組織者和引領者。他的辦學理念必須首先著眼于對自我更新、自我超越和自我發(fā)展的要求。面對創(chuàng)建現(xiàn)代化示范高中的歷史使命，校長要著眼于五個方面的自我發(fā)展目標：一是要發(fā)展成為現(xiàn)代化學校的領導者，二是要發(fā)展成為示范學校的經(jīng)營者，三是要發(fā)展成為學習型學校的管理者，四是要發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)造者，五是要發(fā)展成為引領教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的研究者。在現(xiàn)代化學校管理中，必須堅持“以人為中心，以人的可持 續(xù)發(fā)展為核心”，校長的管理不是約束，而是激勵，不是管住人群，而是凝聚人心。因此，校長自我發(fā)展中要體現(xiàn)四個注重：一是注重引領。蘇霍姆林斯基認為，“領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。他解釋說；“要善于對事物進行分析、概括，并靈活運用概括出來的結論，這正是對學校實行教育思想領導的實質(zhì)所在”。二是注重民主治校，成為了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的典范。三是注重情感溝通，讓師生身心愉快，心靈舒展，個性張揚。四是注重創(chuàng)造機會，為副手發(fā)展搭建平臺，為教師創(chuàng)新提供條件，為學生成長和可持續(xù)發(fā)展建 構搖籃。 以教師發(fā)展為立足點。學生的成長離不開教師，教師的發(fā)展是學生可持續(xù)發(fā)展的重要前提，學生的成長要以教師發(fā)展為環(huán)境和依托，只有教師不斷發(fā)展，提高自己才有可能使學生有更好的可持續(xù)發(fā)展?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”理念的目的是一切為了學生的發(fā)展，為了學生發(fā)展的一切，讓每一個學生都得到更好的充分的發(fā)展。因而，學校也樹立了一切為了教師，為了教師的一切，讓每一位教師都得到更好發(fā)展的思想。從馬克思主義關于發(fā)展的系統(tǒng)性和層次性角度思考問題，學校在教師隊伍建設上，要有發(fā)展的眼光。我們不但要有一支整體結構合理 優(yōu)化的教師隊伍，而且在年齡結構上要形成梯次；不但要考慮師資狀況與現(xiàn)在學校的教育教學相適應的問題，而且應考慮師資的培訓要和學校的發(fā)展相一致，并且有一個開放式和自培式相結合的師資培訓機制，使教師得到不斷發(fā)展，成為終生的學習者。教師發(fā)展涵蓋三個方面的內(nèi)容：一是專業(yè)知識的發(fā)展，具體包括以學科知識為主的本體性知識的發(fā)展，以教育科學和心理科學為主的條件性知識的發(fā)展，以及在教育教學活動及其過程中生成的實踐性知識的發(fā)展。二是專業(yè)能力的發(fā)展，具體包括語言表達、思維能力等方面的基本專業(yè)能力的發(fā)展，包括教學能力、班級組織能力、教學監(jiān)控能力、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面的特殊專業(yè)能力的發(fā)展。三是專業(yè)精神的發(fā)展，包括“學為人師”的先知精神與“行為世范”的善表精神的統(tǒng)一發(fā)展，包括師范精神與時代精神的統(tǒng)一發(fā)展，包括專業(yè)信念精神與專業(yè)倫理精神的統(tǒng)一發(fā)展，包括誨人精神與民主精神的統(tǒng)一發(fā)展。唯有如此，教師才論擔負起促進學生可持續(xù)發(fā)展的神圣使命。 以學校發(fā)展為生長點。學校是校長、教師、學生的共同家園 ?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，必須以學校發(fā)展為生長點。綜觀中小學目前的發(fā)展，學校辦學缺乏個性和特色，缺乏辦學活力和狀況還 沒有從根本上改變。社會日新月異的變化，時代的進步，呼喚著學校自我意識的覺醒和創(chuàng)新精神的發(fā)揚。學校要求法人組織形態(tài)的進一步完善，以校長負責制為中心的學校內(nèi)部管理體系進一步健全，有更加靈活自主的方式，綜合運用校內(nèi)外可利用的一切資源為學校自身的發(fā)展服務。只有這樣才能實現(xiàn)學校的超常規(guī)、跨越式發(fā)展。學校發(fā)展的內(nèi)涵極為豐富。在創(chuàng)建現(xiàn)代化示范學校中， XX中學 的發(fā)展首先是辦學特色的發(fā)展，真正成為植根于巴渝歷史文化基礎，弘揚“紅巖精神”的光榮傳統(tǒng)，努力用“蓮華精神”陶冶人、激勵人的示范窗口。其次是辦學條件的發(fā)展，抓住在空港經(jīng) 濟開發(fā)區(qū)建新校區(qū)，擴大校舍面積，提升辦學規(guī)模層次的歷史機遇，努力完善辦學設施設備和條件，真正成為現(xiàn)代化學校的示范窗口。第三是教育質(zhì)量的發(fā)展，抓住實施基礎教育課程改革的機遇，強化“辦一流教育，育一流人才，創(chuàng)一流名?！钡囊庾R，真正成為優(yōu)質(zhì)教育的示范窗口。第四是校園文化的發(fā)展，在物質(zhì)文化方面，校園布局合理，設計造型別致，文化標識新穎，庭臺樓院綠化優(yōu)美；在行為文化方面，加強校訓、校風、教風、學風的自律自省，大力弘揚“求知立身”的學習精神、“報國立志”的信念精神、“創(chuàng)新立業(yè)”的卓越精神和“誠實立信”的道德精神；在觀念 文化方面，要以自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考為主要內(nèi)容，以人人學習、時時學習、處處學習、終身學習為特征，大力發(fā)展學習型學校的觀念文化，從而真正成為校園文化特色學校的示范窗口。只有這樣，才論真正營造一種有利于學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的精神家園。 以社會發(fā)展為制高點。社會是學校發(fā)展的舞臺，學校則是構成社會的細胞；學校的戰(zhàn)略規(guī)劃、教育模式、育人目標，都要從社會主流文化和主導價值觀念的宏觀背景高度進行設計和創(chuàng)新，因此，堅持“為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，必須以社會發(fā)展為制高點 ?，F(xiàn)在的教育應該具有兩種屬性，既能滿足社會發(fā)展需要，推動社會進步，又能滿足人的自身需要，促進人的發(fā)展。人類社會發(fā)展至今的事實說明，隨著信息時代、知識經(jīng)濟時代的到來，隨著社會生產(chǎn)力的高速發(fā)展，教育若依舊只是面向過去和現(xiàn)在，教育若繼續(xù)保持其原來的僅限于傳遞知識文化和社會經(jīng)驗的價值，不但無法滿足社會對各級各類人才的需要，而且還可能阻隔社會的發(fā)展，甚至被飛速進步的社會所淘汰。從社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)， XX中學 創(chuàng)建現(xiàn)代化示范高中必須從三個制高點確定戰(zhàn)略目標：一是要面向全國，成為為全面建設小康社會造就先進文化、先進生產(chǎn) 力人才的搖籃；二是要立足重慶，成為為重慶建設長江上游經(jīng)濟中心提供智力資源的重要陣地；三是要回報渝北，為渝北建設長江上游空港經(jīng)濟強區(qū)奠定堅實人才基礎。具體地說， XX中學 要樹立“四個滿意”的意識：一是樹立讓黨政滿意的意識，把建設現(xiàn)代化示范高中化為區(qū)委區(qū)府實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的形象工程；二是樹立讓學生滿意的意識，把創(chuàng)建現(xiàn)代化示范高中化為學生追求卓越的質(zhì)量工程；三是樹立讓家長滿意的意識，把創(chuàng)建現(xiàn)代化示范高中化為提供優(yōu)質(zhì)教育資源的放心工程；四是樹立讓社會滿意的意識，把創(chuàng)建現(xiàn)代化示范高中化為 80 萬人民群眾渴望實現(xiàn)渝北教 育現(xiàn)代化的民心工程。 這一辦學理念已在學校干部、教職工中形成廣泛共識，從學校管理、校園文化建設到德智體美教育活動，都逐步得以全面的貫徹和實施。學校通過電視、網(wǎng)絡、報刊、學生集會、家長會等形式向?qū)W生、家長和社會廣泛宣傳學校先進的辦學理念及取得的業(yè)績，受到各方面的肯定與贊同。“為了每一個學生的可持續(xù)發(fā)展”， XX中學 人正以堅定的信念和必勝的信心、踏實的工作實踐著自己的誓言：崇尚一流，追求卓越，創(chuàng)建重慶市示范高中，“為每一個學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”。