蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第二單元第三課時本站推薦-資料下載頁
2024-11-15 22:57本頁面
【正文】 模仿的最好，予以表揚(yáng)。:聽音猜人。一位同學(xué)到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別A boy? A girl?其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學(xué)再問：What39。s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。四、訓(xùn)練拓展完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的練習(xí)。五、小結(jié)反思這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？是否有疑惑？六、布置作業(yè)（1）聽錄音跟讀對話；（2）向同學(xué)或家長介紹一位你的好朋友。七、板書設(shè)計（編寫：車?yán)钚W(xué) 李?。┙毯蠓此迹旱谖迤禾K教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第一課時灌云實驗小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案課 題：不含括號的混合運(yùn)算⑴總課時數(shù)：第20課時上課時間：2012年10月18日 教學(xué)內(nèi)容：教科書P3031，乘法和加減法的兩步式題教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。2．通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：例題插圖。課型：新授教學(xué)過程：一、交流展示1．口答列式：⑴28與32的和是多少？⑵60減去17的差是多少？⑶16乘5的積是多少？⑷6和8相乘得多少？2．列式解答：出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學(xué)生在本子上列式。集體訂下，說一說這題要求什么？需要知道什么？二、自主探究1．教學(xué)例題1。⑴出示例題圖：提問：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價分別是多少？⑵出示問題：小明買了3本筆記本和1個書包，一共用去了多少錢？請同學(xué)們試著自己解答。⑶分析：提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來的？20呢？ 提問：要求“一共用去多少錢”，必須要知道什么？⑷請同學(xué)們試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。板書：53＋20學(xué)生試算提問：你是怎么算的？2．教學(xué)例2。⑴出示問題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？ ⑵請同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計算。集體訂正。提問：算式中50、18．2分別表示什么意思？這個算式應(yīng)先算什么？為什么？三、精講點(diǎn)拔⑴比較算式。提問：這兩道算式有什么相同的地方？解答時，這兩道算式有什么相同的地方？⑵提問：如果題目中同時出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？⑶交流展示：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律？四、運(yùn)用提升1．完成“想想做做”第1題。先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序，然后再讓學(xué)生計算。2．完成“想想做做”第2題。指名說。提問：在計算這樣的綜合算式時要注意些什么？3．完成“想想做做”第4題。⑴比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計算結(jié)果會不同？⑵提醒：在計算時，要看清運(yùn)算符號，按運(yùn)算順序進(jìn)行計算。五、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？六、達(dá)標(biāo)作業(yè)完成“想想做做”第3．5題板書設(shè)計：混合運(yùn)算53+20＝35（元）
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