【正文】 ’s in your schoolbag?教師手拿出書包，提問(wèn)：What is this?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問(wèn)：What’s in your schoolbag? 教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。7． 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶）8． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。9． 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：A: I have a new : Oh, it39。s 39。s in your schoolbag?A: A pencilcase and many : How many books do you have?A: I have English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（三）趣味操練（Practice）游戲Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Put your notebook under your your pencil in your your pencilcase on your your eraser near your your English book on your ： Listen to the tape第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1． 感知并歸納ie在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2． 能夠讀出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞。3． 進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出ie發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞 教學(xué)難點(diǎn)：容易與i的短音混淆。教具準(zhǔn)備：1． 寫有本課單詞的單詞卡2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：一、利用拆音法拼讀單詞，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t//kait/.：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes, it is 。：what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的9，學(xué)生回答nine。教師板書nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。：do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like 。： see the nice new kite, with a big number 。教師關(guān)注學(xué)生的ie發(fā)音是否到位。, listen and number的活動(dòng)。教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽(tīng)到的單詞上打勾。二、強(qiáng)化ae在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有ie結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型what color is it? It’s …問(wèn)答顏色。，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1．句型： what color is it? It’s …問(wèn)答顏色。2．詞匯：lost，toy，notebook 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)here it is和here you are的理解。教具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)課件2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）。教師指著圖片說(shuō)Sarah lost her ，并帶讀單詞。 Is Sarah happy or sad? 請(qǐng)學(xué)生注意Sarah 說(shuō)的話：I like it very much。學(xué)生回答She is sad教師繼續(xù)問(wèn) What can she do？再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫面。，指著張鵬說(shuō)Zhang Peng lost something，too。Let’s go and have a look。4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽(tīng)完后進(jìn)行判斷，并講English book更正為schoolbag。 color is Zhang Peng’s schoolbag?板書核心句型：What color is it？學(xué)生跟讀并聽(tīng)錄找答案。聽(tīng)音之前教師給出答案的選項(xiàng)： ’s black and ’s blue and 。，運(yùn)用句型What colour is it？ It’s?！痵 play板塊的活動(dòng)?！痵 in Zhang Peng’s schoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toy notebook。（三）鞏固操練（Practice），播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag ，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。作業(yè)布置： Listen to the tape Read the sentences第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook 能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書包中各種物品的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：What’s in your schoolbag2．詞匯：candy key toy notebook 教學(xué)難點(diǎn)： 名字復(fù)數(shù)的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：1．書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師利用課間呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問(wèn)：What is Zhang Peng’s schoolbag? 學(xué)生回答 an English book, two toys and a ：Really？然后呈現(xiàn)B let’s learn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問(wèn)what colour is it？學(xué)生根據(jù)事實(shí)來(lái)回答。，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的句子 the boat is a toy。 和key。學(xué)生跟讀。，讓學(xué)生來(lái)摸，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答教師的問(wèn)題：what’s in the schoolbag？（三）趣味操練（Practice）游戲 對(duì)話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。作業(yè)布置：Listen to the tape and read after it第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。根據(jù)語(yǔ)境選填單詞。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)意群的把握有點(diǎn)難度。教具準(zhǔn)備：1． 教材相配套的教學(xué)錄音帶2． 自制課件（見(jiàn)媒體素材）教學(xué)過(guò)程：一、呈現(xiàn)與操練：，聽(tīng)之前教師提問(wèn)what is it about? 學(xué)生聽(tīng)后回答A schoolbag。，聽(tīng)之前教師提問(wèn)what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊在相關(guān)詞句下面劃線。：which is the right picture？請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出正確選項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。，提問(wèn)：what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書包里的物品名稱。教師手指剛才說(shuō)過(guò)的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來(lái)朗讀。學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，可以在每個(gè)意群處短暫停頓。教師展示Read and write板塊的文字內(nèi)容，學(xué)生先自由朗讀一遍，確定文字認(rèn)讀過(guò)關(guān)后，教師播放本板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。二、鞏固與拓展“朗讀之星”評(píng)比活動(dòng)。 choose and write的活動(dòng)。作業(yè)布置：Listen to the tape and read after it