【導(dǎo)讀】本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過(guò)美。術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的。生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大。的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。下來(lái)，并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)的感受，如：聽(tīng)音樂(lè)作畫時(shí)的心情。力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化)。條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)。配合律動(dòng)即興表演。初步了解線的豐富性、多變性。

　　

【正文】 現(xiàn)出來(lái)。 現(xiàn)在老師已經(jīng)幫助孫悟空了，（拿出一本空白的書）這里面的內(nèi)容由你們來(lái)豐富，用你喜歡的方式，我們?nèi)喙餐?lái)創(chuàng)作出新西游記。 二、學(xué)生制作、老師巡視指導(dǎo)。制作時(shí)放《白龍 馬》的音樂(lè)和西游記圖片。 三、展示在學(xué)生制作過(guò)程中拍攝的學(xué)生活動(dòng)和部分作品圖片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)， （ 1）評(píng)價(jià)作品、評(píng)價(jià)本課課堂表現(xiàn) （ 2）學(xué)生談體會(huì)并對(duì)不足提出建議 大街上 教學(xué)目標(biāo)： 情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。 認(rèn)知領(lǐng)域：分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。 能力領(lǐng)域：能夠用二維立體的方法表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄制聲音、制作多媒體教學(xué)課件、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、膠棒、彩紙、彩筆、素描紙、廣告紙等。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、聆聽(tīng)導(dǎo)入 播放錄音，學(xué)生分辨 這是哪里，引出課題 “大街上 ”。 （直入主題，喚起學(xué)生的直接記憶） 二、回憶形象 播放多媒體教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察思索：大街上除了有各種各樣的聲音，還有什么呢？ （通過(guò)觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進(jìn)一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。） 三、突破難點(diǎn) 出示范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。 ，進(jìn)一步引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 問(wèn)：這輛公共汽車的在哪輛車的后面？ （用實(shí)物比較的方法突破教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)） ，問(wèn)： “這個(gè)小女孩想過(guò)馬路，你覺(jué)得應(yīng)該把她放在哪里呢？ ” 請(qǐng)學(xué)生幫助 粘貼，介紹 “過(guò)馬路要走人行橫道 ”。 再問(wèn)： “她是否擋住了別人？ ” 再出示一輛汽車，問(wèn)： “這輛汽車應(yīng)該放在哪里呢？ ” 請(qǐng)學(xué)生幫助粘貼，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的位置，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) “車輛和行人靠右行 ”。 提醒學(xué)生： “是否可以想辦法讓這輛車擋住其他的物體？ ” （在介紹交通安全知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確物體的前后關(guān)系） ：這些車輛和建筑到底是怎樣立起來(lái)呢？ 學(xué)生交流討論，研究制作方法。 （學(xué)習(xí)這節(jié)課主要用到的創(chuàng)作方法） 四、提出要求 出示展示用的模型 ——空蕩蕩的馬路，問(wèn)：你想制作些什么放 在這條路上？ 小結(jié)，可以制作建筑、車輛、行人等。 （結(jié)合交通安全知識(shí)進(jìn)行提示，體現(xiàn)藝術(shù)的人文性及綜合性。） 五、創(chuàng)作表現(xiàn) 學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作。教師結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生制作的作品如果出現(xiàn)嚴(yán)重的比例失調(diào)，可以進(jìn)行必要的提醒，但是不做影響要求。 學(xué)生如果制作了比較高大的作品，在站立時(shí)會(huì)遇到麻煩。遇到這種情況可以提示學(xué)生觀察教師的示范作品，取得相應(yīng)的幫助信息。 （為學(xué)生創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。讓學(xué)生自己遇到的問(wèn)題，自己來(lái)解決問(wèn)題，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)。） 六、集體賞評(píng) 邀請(qǐng)學(xué)生 對(duì)自己和他人創(chuàng)作的作品進(jìn)行集體賞評(píng)，主要結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)。 （抓住教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，進(jìn)一步突出這節(jié)課的教學(xué)中、難點(diǎn)。） 七、課后延伸 下節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系，大家可以先自己想個(gè)好辦法。 （把學(xué)生的思維引向下一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。） 第二課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。 2. 教師根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹(shù)，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果 。 3. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。 二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。 2. 發(fā)展階段 討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？ 知道了 “近大遠(yuǎn)小 ”的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。 繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序 :先畫什么比較合理？ 3. 收拾與整理 要讓學(xué)生 養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。 三、課后拓展 尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書面評(píng)論。 太空旅行 教學(xué)目標(biāo) 了解淺顯的太空知識(shí)。 (了解 ) 能畫出各種想象中的飛行器及太空的背景。 (練習(xí) ) 能大膽、夸張地表現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容。 (接受 ) 培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。 (接受 ) 課時(shí)安排： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師：有選擇地準(zhǔn)備地球、太陽(yáng)、月亮、星星、火箭、宇宙飛船、宇航員、孫悟空、嫦娥奔 月等模型、圖片或幻燈片，教師繪的太空旅行范圖及四張?zhí)毡尘皥D。 學(xué)生：常規(guī)用品、小剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程： 師生談話，激發(fā)興趣，引人課題 (配合模型，圖片或幻燈片 )。 (1)出示《孫悟空大鬧天宮》《嫦娥奔月》圖片，由神話故事引出有關(guān)宇宙、太空的話題。 (2)介紹 :（略） 學(xué)生自由討論 :如何飛向太空 ?在太空中怎么邀游 ? 由學(xué)生自己確定要畫的內(nèi)容和表現(xiàn)方法，包括飛行器的特征，在干什么，背景特征，顏色特點(diǎn)等等。 學(xué)生作業(yè) 要求學(xué)生一要畫出太空的背景 ，二要畫出人物驚奇、愉快的表情，三要畫出飛行器的完整結(jié)構(gòu)。人物和飛行器要顏色鮮艷、醒目，背景色要有冷有暖，要表現(xiàn)出太空的無(wú)限寬廣和深遠(yuǎn)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽、肯定地去畫。教師巡視指導(dǎo)中如發(fā)現(xiàn)新穎、有創(chuàng)意的畫面，要及時(shí)展示，以引起更大的創(chuàng)作興趣。 作業(yè)講評(píng) 以不同的畫面、角度進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)述、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并可由學(xué)生本人編講情節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象和興趣。 可愛(ài)的民間玩具 教學(xué)目標(biāo) 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。（了解） 培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的興趣。（接受） 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 有關(guān)中國(guó)民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學(xué)幻燈片。 中國(guó)民間玩具實(shí)物若干。 教學(xué)過(guò)程 出示中國(guó)民間玩具實(shí)物讓學(xué)生欣賞。可通過(guò)看看、摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)的形式進(jìn)行。 教師講述中國(guó)民間玩具的歷史及大致的分類情況。 教師講述課本中出現(xiàn)的中國(guó)民間玩具。 讓學(xué)生比較各種玩具的不同特點(diǎn)。如制作材料，表現(xiàn)內(nèi)容，造型，色彩等有何不同 ?可采用教師提問(wèn)，學(xué)生討論、回答問(wèn)題，教師總結(jié)等形式進(jìn)行。 教師在總結(jié)中可要求學(xué)生今后在條件許可的情況下，多留意觀察、收集、了解民間玩具。