【正文】 的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形具，創(chuàng)作有特色的畫(huà) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教、范作件、電腦軟硬件設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖趣。（1）圖這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？師演示。（1）打開(kāi)界面，雙擊打開(kāi)圖。請(qǐng)學(xué)生猜一猜著一幅畫(huà)是怎樣變化的？（2）教師演示：打開(kāi)幅畫(huà)是怎，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（3）即使你會(huì)畫(huà)畫(huà)，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。出示課題。今我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)》（1）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉工作界面、圖形模板工具、層等知識(shí)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。二、欣賞電美術(shù)作品。點(diǎn)擊屏幕，播放課件課、這作品給你的感受和啟發(fā)是什么？愕、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。試練習(xí)：作畫(huà)。教師示范。學(xué)生評(píng)價(jià)：師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用——圖層等）。三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。欣賞家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。嘗試聯(lián)想：把品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。總結(jié)、學(xué)生自愿展示自己的作品并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。師：“誰(shuí)能把自己作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”學(xué)生展示作品，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。教師選評(píng)論： 師：“老師也選了幾幅小朋友的品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？說(shuō)——教師展示？ 代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。課堂小結(jié)。1變垃圾為寶教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能根制作要求選取種類廢品關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)203。171。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。板書(shū)：變垃圾為寶三、講授新課師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。要求學(xué)生觀察己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙；回收廢金，制造飛機(jī)；回收廢玻，再造玻璃；回收廢塑，回?zé)捜加?；回收廢電池，提取有用金屬。說(shuō)說(shuō)分類收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。作業(yè)展示：集中展示以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂 小結(jié)五、課后延伸：談?wù)勗谏钊绾巫龅綇U品的回收。第四篇：人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課 添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)了解添畫(huà)的基本方法，利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入組織學(xué)生欣賞圖片。了解圖片內(nèi)容，為添畫(huà)做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫(huà)二、出示圖片，組織同學(xué)分析畫(huà)面情境，討論問(wèn)題：，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。，應(yīng)該注意什么？三、播放教學(xué)課件根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫(huà)內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)?？唇滩?，分析書(shū)中作品：（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）說(shuō)一說(shuō)制作方法。四、作業(yè)：根據(jù)自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，注意圖片情境與添畫(huà)內(nèi)容的統(tǒng)一。組織展示、講評(píng)作業(yè)。五、小結(jié)通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？ 教后記第2課《吃蟲(chóng)草》教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？二、新授展示吃蟲(chóng)草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ)言文字）通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來(lái)表演。（你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？）三、欣賞通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？畫(huà)、剪貼、泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？四、學(xué)生作業(yè)小組討論：給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。教后記：第3課認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。教學(xué)過(guò)程一、引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。提出問(wèn)題：①你看到了什么？ ②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？ ④你們還想了解哪些知識(shí)？二、講授新課組織學(xué)生展示圖片。提出問(wèn)題①你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？ ②這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ ③樹(shù)的各部分都有哪些作用？課件。（帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。）解決的問(wèn)題：①“樹(shù)”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹(shù)，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。教師展示各種繪畫(huà)。提出問(wèn)題：畫(huà)面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？三、室外寫(xiě)生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開(kāi)，自由觀察、寫(xiě)生。四、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識(shí)。五、延展（1）課件：畫(huà)家筆下的樹(shù)（2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹(shù)種。教后記第4課 繪畫(huà)游戲教學(xué)目標(biāo)了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。二、講授新課畫(huà)線游戲。規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面。請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）學(xué)生觀察了解繪畫(huà)方法。想象練習(xí)利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么?？磿?shū)，討論：① 欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？ ② 線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③ 你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。三、完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：① 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：① 隨意形的疏密關(guān)系。② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。③ 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。四、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。五、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 教后記第5課 紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學(xué)過(guò)程一、小組研究：展示家具圖片請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？二、探究紙盒家具請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開(kāi)看看?。ㄍ?！分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書(shū)架??）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開(kāi)分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫(xiě)字臺(tái)；紙盒椅子和光盤(pán)桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。三、分小組研究創(chuàng)作請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？學(xué)生討論交流。你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。四、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化?，F(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。五、學(xué)生制作、展評(píng)六、拓展這些家具是用什么材料制作的？用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤(pán)、指偶）請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。教后記：第6課 節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。二、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。出示課題――節(jié)節(jié)蟲(chóng)書(shū)中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲(chóng)？自然界中有哪些昆蟲(chóng)似書(shū)中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)？三、看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標(biāo)本等。討論內(nèi)容：結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲(chóng)的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？ 節(jié)節(jié)蟲(chóng)的主要結(jié)構(gòu)： 頭部、身體??特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行??你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)嗎？四、組織學(xué)生欣賞作品作品利用什么材料制作的？哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？五、完成作業(yè)教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎； 靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致。六、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。教后記第7課 吊飾教學(xué)目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。教學(xué)難點(diǎn)：造型的新穎美觀。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。二、講授新課出示課題，講授新課。問(wèn)題：① 你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？② 說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。③ 為什么要掛吊飾。④ 分析結(jié)構(gòu)。⑤ 為什么叫吊飾？以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。① 主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？ ② 在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。③ 你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）