【正文】 的創(chuàng)作和學習方法，培養(yǎng)學生的畫面構成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術品質(zhì)。教學重難點：靈活運用電腦軟件中的模板圖形具，創(chuàng)作有特色的畫 教學準備：多媒體課件教、范作件、電腦軟硬件設備教學過程：一、引入課題。音樂欣賞，激發(fā)學生興趣。出示圖趣。（1）圖這些作品都是在模板的基礎上電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復雜嗎？師演示。（1）打開界面，雙擊打開圖。請學生猜一猜著一幅畫是怎樣變化的？（2）教師演示：打開幅畫是怎，利用圖形模板工具和圖層關系演示變化，激發(fā)學生興趣。（3）即使你會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。出示課題。今我們來學習《電腦繪畫——模板幫我們作畫》（1）學生練習（學生熟悉工作界面、圖形模板工具、層等知識。（2）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。二、欣賞電美術作品。點擊屏幕，播放課件課、這作品給你的感受和啟發(fā)是什么？愕、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因為“藝術貴在創(chuàng)新”。試練習：作畫。教師示范。學生評價：師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？學生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運用——圖層等）。三、優(yōu)秀電腦美術作品欣賞。欣賞家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。嘗試聯(lián)想：把品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生小組討論、建議修改。四、學生作業(yè)、教師巡視輔導。五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評?？偨Y(jié)、學生自愿展示自己的作品并談談自己的構思。師：“誰能把自己作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構思？”學生展示作品，教師簡要點評。教師選評論： 師：“老師也選了幾幅小朋友的品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？說——教師展示？ 代表性的作業(yè)，讓學生評論。課堂小結(jié)。1變垃圾為寶教學目標:利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。從動手制作的過程中充分體驗團合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。了解垃圾的污染，啟發(fā)學生如何來改善生活環(huán)境，喚起學生的環(huán)保意識。教學重點：能根制作要求選取種類廢品關對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。教學難點：把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節(jié)問題。教具準備: 師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教學過程一、組織教學203。171。檢查學生用具準備情況。提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導入新課與學生聊聊于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。板書：變垃圾為寶三、講授新課師：說說垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。出示教師范作，告訴學生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。要求學生觀察己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。讓學生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙；回收廢金，制造飛機；回收廢玻，再造玻璃；回收廢塑，回煉燃油；回收廢電池，提取有用金屬。說說分類收的好處，要求學生設計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。布置作業(yè)：設計制作一個垃圾處理器。教師巡回輔導。再次提醒學生使用工具的安全事項。作業(yè)展示：集中展示以講臺為展臺，把學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。四、課堂 小結(jié)五、課后延伸：談談在生活如何做到廢品的回收。第四篇：人美版二年級下冊美術教案第1課 添畫教學目標了解添畫的基本方法，利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，提高審美情趣。教學重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。教學過程一、導入組織學生欣賞圖片。了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫二、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。，應該注意什么？三、播放教學課件根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。學習如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點?？唇滩?，分析書中作品：（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）說一說制作方法。四、作業(yè)：根據(jù)自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。組織展示、講評作業(yè)。五、小結(jié)通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？ 教后記第2課《吃蟲草》教學目標：了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重點：了解吃蟲草的知識，能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。教學難點：畫面表達清晰，具有情趣性。教學過程：一、導入大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？二、新授展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學生根據(jù)畫面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。吃蟲草們有各種捕蟲的本領，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）三、欣賞通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。出示學生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫、剪貼、泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？四、學生作業(yè)小組討論：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲的？學生合作創(chuàng)作，師巡視輔導。作品展示，介紹，相互提出改進意見，取長補短。五、課堂總結(jié)。教后記：第3課認識身邊的樹教學目標了解校園晨各種樹的有關知識，欣賞以樹木為主題的繪畫作品，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。教學重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。教學難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。教學過程一、引入新課（1）讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？ ②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？ ④你們還想了解哪些知識？二、講授新課組織學生展示圖片。提出問題①你都認識哪些樹？ ②這些樹的生長特點？ ③樹的各部分都有哪些作用？課件。（帶領學生觀察分析。）解決的問題：①“樹”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？三、室外寫生教師進行有目的的輔導。學生散開，自由觀察、寫生。四、小結(jié)組織學生展示，交流，講評。學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。五、延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。教后記第4課 繪畫游戲教學目標了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學過程一、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。二、講授新課畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學生活動，相互觀看、分析。教師利用學生作業(yè)演示。（實物投影）學生觀察了解繪畫方法。想象練習利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么?？磿?，討論：① 欣賞米羅的作品（色彩、線條、構圖）都表現(xiàn)了什么？ ② 線的排列，哪張疏密關系處理得好？③ 你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。三、完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。（2）教師輔導要點：① 隨意形的疏密關系。② 添加內(nèi)容是否生動。③ 調(diào)整畫面的整體感覺。四、作業(yè)展示學生自評、互評結(jié)合。五、小結(jié)：通過本課學習你學到了什么？ 教后記第5課 紙盒變家具教學目標在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習，使學生的合作精神得以發(fā)展。教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學過程一、小組研究：展示家具圖片請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？二、探究紙盒家具請大家猜猜這里有什么？（學生猜）快快打開看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架??）現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。三、分小組研究創(chuàng)作請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？學生討論交流。你認為制作紙盒家具都應該注意什么？欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。四、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化?，F(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風格。提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。五、學生制作、展評六、拓展這些家具是用什么材料制作的？用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。教后記：第6課 節(jié)節(jié)蟲教學目標了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學重點：了解有關節(jié)肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。教學過程一、組織教學。二、組織學生看書回答問題。出示課題――節(jié)節(jié)蟲書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？三、看相關資料教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。討論內(nèi)容：結(jié)合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？ 節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構： 頭部、身體??特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行??你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？四、組織學生欣賞作品作品利用什么材料制作的？哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？五、完成作業(yè)教師輔導要點：設計構思新穎； 靈活巧妙使用材料；制作精美細致。六、組織展示作品、參觀作品，講評作品。教后記第7課 吊飾教學目標知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結(jié)構和基本制作方法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。教學重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構，掌握制作方法設計吊飾。教學難點：造型的新穎美觀。教學過程一、組織教學組織學生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。二、講授新課出示課題，講授新課。問題：① 你在什么時候什么地方見到過吊飾？② 說一說吊飾的樣子。③ 為什么要掛吊飾。④ 分析結(jié)構。⑤ 為什么叫吊飾？以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。① 主體部分可以設計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設計？ ② 在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。③ 你能設計幾種懸掛方法？（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）