云南廣西版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:39本頁(yè)面
【正文】 愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作主要教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課介紹廣西美食文化——揭示課題賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片通過(guò)欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。品美食——學(xué)生品嘗教師帶來(lái)的壯鄉(xiāng)美食。說(shuō)美食——學(xué)生自由說(shuō)壯鄉(xiāng)美食的特色。參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請(qǐng)函，激勵(lì)學(xué)生參與。二、走進(jìn)美食樂(lè)園——講授新課觀察范例，觀察美食的制作材料。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法教師示范——探索美食的制作步驟。①教師展示臺(tái)示范，用手語(yǔ)及肢體語(yǔ)言講解，引起學(xué)生的高度興趣。②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作步驟：想特征；選材料；3動(dòng)手做；取菜名欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。三、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來(lái)做？五、美食大匯粹——展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，生自由匯報(bào)。學(xué)生互評(píng)各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。六、總結(jié)拓展，感情升華修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題花頭飾教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。 了解飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的飾品 教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作飾品。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。教師問(wèn)：“你參加過(guò)少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過(guò)少數(shù)民族服裝嗎？”學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。（二）發(fā)展階段：展示飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。教師問(wèn)“你喜歡什么樣的飾品？”“你想做一件什么樣的飾品？”（三）強(qiáng)化階段：展示飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。學(xué)生討論飾品的制作方法。師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。（四）制作階段：１、學(xué)生制作l引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品。l引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。l把自己制作的小飾品戴起來(lái)展示。２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：１、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。２、教師總結(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題剪窗花教學(xué)目標(biāo)：了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。課前準(zhǔn)備：范作；剪紙材料；主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多?！艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。揭示課題——剪窗花。（二）發(fā)展階段：窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？請(qǐng)翻開課本34頁(yè)，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。l把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折…… l畫圖案。l剪下。 l展開。（三）強(qiáng)化階段：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。（四）制作階段：學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。教師巡堂指導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)階段：讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題愛護(hù)鳥類教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的感知能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛，使學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境。知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作各種鳥類頭飾、面具，利用自己的作品進(jìn)行游戲活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住鳥的特征設(shè)計(jì)制作鳥類頭飾、面具。教學(xué)難點(diǎn)：有序地組織學(xué)生進(jìn)行室外、室內(nèi)的游戲活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：教師出幾個(gè)謎語(yǔ)給學(xué)生猜一猜。l嘴巴尖，嘴巴長(zhǎng)，滴滴答答啄樹干。大樹小樹都愛它，人們叫它樹醫(yī)生。肚子圍白兜，背部披黑袍。尾巴似剪刀，專吃害蟲子。l看上去像只貓，其實(shí)是只鳥，夜夜去巡邏，田鼠跑不了。學(xué)生猜謎后，教師揭謎底并板書：啄木鳥、燕子、貓頭鷹。板書課題：愛護(hù)鳥類。（二）發(fā)展階段：教師提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)鳥類？地球上沒(méi)有鳥類行嗎？學(xué)生談一談，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的鳥都有哪些特征、欣賞鳥類的美和可愛，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教師展示有關(guān)鳥類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞鳥類的美和可愛，學(xué)會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)鳥。（三）強(qiáng)化階段：教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括表現(xiàn)鳥的形與色，根據(jù)鳥的特征用簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)設(shè)計(jì)頭飾的結(jié)構(gòu)。教師示范制作鳥類頭飾，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)基本的制作方法。也可以提供種鳥類頭飾的制作樣式給學(xué)生模仿。學(xué)生分組進(jìn)行制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作。（四）制作階段：１、學(xué)生制作 ２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：１、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。２、教師總結(jié)。修改意見：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：
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