【正文】 它的外形，特征來展開豐富的想象。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫為主。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？示范講解制作方法： 師示范制作小金魚：A 用梨做身子。組織討論，激發(fā)思維：討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動物。四、學(xué)生作品賞析：將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。教具學(xué)具：橡皮泥、色紙、手工工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：引導(dǎo)階段（1）導(dǎo)入：播放鳥類活動的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。教學(xué)重難點(diǎn)：故事的表現(xiàn)。（3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。小結(jié)：（1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；（2）易懂，一看就明白它是什么意思；（3）美觀，具有藝術(shù)性。教學(xué)重難點(diǎn)：畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。（2）師：通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：會爬的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會爬的玩具。教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：導(dǎo)入：出示會爬的玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考，和我們以前制作的有什么不同？新授：師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。（開始—程序—附件—畫圖）。四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)：課題：娃娃家課時：1課時課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)準(zhǔn)備：，排除電腦故障。，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。第三篇：人美版二年級下冊美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃一、班級及學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。三、學(xué)生作業(yè)。以學(xué)生興趣為 導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同童年的年代有什么差別。184。這是什么？童年的畫）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。讓各個時代的形象具體。六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)：通過對畫的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。五、小節(jié)：欣賞學(xué)生作品，表揚(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生 板書設(shè)計(jì)： 畫中的線條線條特點(diǎn)第四課、會動的線條教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動感。培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力。師語：很小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。一人手一個，先構(gòu)思，再涂色。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！威武的盾牌一、教學(xué)目標(biāo)：了解在冷兵器時代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。（二）、欣賞盾牌圖片課件出示盾牌圖片（幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡單了解。你能舉在生活中還見過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首器、面具。裝飾盾牌的色彩要對比強(qiáng)烈。那假如你以后遇到危險，將用什么來保護(hù)自己呢？第七課會變的盒子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。（選材、設(shè)計(jì)加工、整合。各組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。幫助學(xué)生進(jìn)行工。學(xué)生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。（2）用筆的變化。出示張桂的《覓》。（5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。四、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。１、板畫一嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？２、添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點(diǎn)？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。形象夸張要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面效果晰２、輔導(dǎo)四、展評。五、小結(jié)。走進(jìn)中國龍文化，體會中國龍精神，并以龍的傳人而自豪。教學(xué)過程：一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國與龍的關(guān)系。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？３、180。三、欣賞有關(guān)藝品，了解龍的圖案的運(yùn)用１、你去過北京故嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？ ２、播放錄象資料：《故宮中的龍》３、討論交流：為什么在皇帝住的地會有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國古代的皇帝是“天子”，在勞動人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）４、在民間，也有很多龍的圖案。１、觀看影視料《舞龍燈》：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動？賽龍舟等。1吉祥圖案教學(xué)目標(biāo):了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教師：為什么這個小有么神奇166。出示課題探究學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案184。合作探究。圖主要有哪些內(nèi)容？用了哪些方法？（剪、刻）請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。發(fā)散思維。你們看，我們的手多巧一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?最喜歡哪一件作品?知道的吉祥圖案還有哪些？開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。、用自己調(diào)出來的顏色畫一幅影子畫。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。二、新授。欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。三、作業(yè)展示：集中展示，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？每小組商討論，然后上來表演。出示學(xué)生作業(yè)：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫剪貼泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)（1）給你們想象的吃蟲草起個樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲？(4)學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？180。二、新授。三、學(xué)生作業(yè)大家開動小腦筋發(fā)揮的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。1一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或種廢舊材料?，F(xiàn)在讓們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？梯形形長方形梯圓形橢圓叫?（2）臉設(shè)計(jì)時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。（生討論交流）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。1電腦繪畫——模板幫我們作畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)淺顯的扒誠緣腜h軟件知識。音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。請學(xué)生猜一猜著一幅畫是怎樣變化的？（2）教師演示：打開幅畫是怎，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）鼓勵學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。教師示范。嘗試聯(lián)想：把品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。師：“誰能把自己作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”學(xué)生展示作品，教師簡要點(diǎn)評。從動手制作的過程中充分體驗(yàn)團(tuán)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。171。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。說說分類收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。作業(yè)展示：集中展示以講臺為展臺，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫二、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。四、作業(yè)：根據(jù)自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。（語言文字）通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長補(bǔ)短。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。提出問題①你都認(rèn)識哪些樹？ ②這些樹的生長特點(diǎn)？ ③樹的各部分都有哪些作用？課件。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。四、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。二、講授新課畫線游戲。教師利用學(xué)生作業(yè)演示。三、完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。③ 調(diào)整畫面的整體感覺。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計(jì)和制作家具作品。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？學(xué)生討論交流。文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。出示課題――節(jié)節(jié)蟲書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？三、看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。問題：① 你在什么時候什么地方見到過吊飾？② 說一說吊飾的樣子。① 主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？ ② 在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。）