春之雨學習感悟-學習目標的預設與達成-資料下載頁
2025-11-06 22:18本頁面
【正文】 巧妙地結合起來，使我們想學習時有時間、有時間時能學習。其次自己可以篩選一些有興趣的知識來學習。比如看時訊、聽新聞、讀文章；傳統(tǒng)文化、名家講座、名曲古詩欣賞都可以按自己的喜好來選擇。堅持學思結合是關鍵。“學習強國”平臺的知識內容快捷、海量、鮮活，我們一方面要把握好學習的重點，比如習近平新時代中國特色社會主義思想的原文及有關論述、視頻解讀，總書記發(fā)表的系列重要講話和文章等。對于一些重要的、具有代表性的資料還應注意收藏，以備經常學習。同時，還可以結合自己本職工作需要和興趣愛好，觀看一些關于歷史文化、社會、經濟、科學等方面的文章和視頻。不但放松身心，更能受到教育。另一方面，要注重學以致用，可以從學習的平臺每日的發(fā)表觀點做起，邊學習邊思考，多寫寫心得體會等，自覺把學到的理論知識運用到實際工作中，運用到思想作風建設中，努力用所思所學指導實踐、推動工作、提升自我，讓自己在潛移默化中不斷提升理論水平、政治覺悟、和文化素質。最后，我以一首詞來追悟往昔的學習過程：鷓鴣天 學習強國之感悟搭建平臺君統(tǒng)籌，富家強國我追求。崎嶇世路須攜手，學海無涯任泛舟。揚正氣，去閑愁，爭先更上一層樓。莫將業(yè)習當公務，補益平生作靜修。第五篇：學習古詩詞之感悟學習之 美讀古詩詞之感悟大家都知道，小學語文詩歌除了要對孩子進行德育，智育的培養(yǎng)外，還有進行審美教育。而古詩文是中華古典文化的結晶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產，它語句鏗鏘，極富韻味，語言表達簡介含蓄，極富美感。因此古詩文的積累，會增強孩子對美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩句中感悟人生，體會詩人的情感。那么如何引導孩子通過對古詩的學習，從而塑造孩子的心靈之美呢？發(fā)現美善于鼓勵孩子從古寺中發(fā)現美，而不能只局限于孩子識字，釋詞，解句。小學語文課文入選的五十多首古詩中有極豐富的美的因素，要引導審美主體，讓孩子提高眼里有所發(fā)現。采用讀的方法，使孩子在讀的過程中加深理解，產生美感，楊萬里的?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?寧靜優(yōu)雅的靜態(tài)美；陸游的?三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?的壯觀之美；張旭的 ?縱使晴明無雨色，如云深處亦沾衣?的清幽秀美。無處不入畫，無處沒有美。王之渙的?欲窮千里目，更上一層樓?催人奮進的人生哲理；陸游的?家祭無忘告乃翁?的愛國精神。美的形象，美的情懷呼之欲出，躍然紙上。這些，只有讓學生在讀的過程中去發(fā)現，去體味，才能使之受到美的感染，看到美的力量，認識美的本質。欣賞美從最簡單的句子?鵝、鵝、鵝、曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?開始引導孩子通過畫卷的方式來理解詩句。白居易《憶江南》中搜集江南美麗的風光畫；圖片在大自然的神奇魅力感嘆下，引導孩子體會詩人為何難忘江南，從而讀出對江南的贊美。再比如翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，范成大的《四時田園雜興》，張志和的《漁歌子》等為我們描繪出風景優(yōu)美的田園風光，表達處對大自然，對勞動人民的贊美。同樣是寫景詩，不同的是李白的《獨坐敬亭山》不僅寫出了敬亭山的秀麗風光，其中?‘盡’‘孤獨’ ‘只有’?等詞又體會出詩人無比孤獨的心情。感悟美詩讀百遍其意自明，其情自見，在讀中培養(yǎng)感悟，在讀中受到情感的熏陶，讀多了自然成誦，化為心中之本。古詩詞是我們偉大民族五千年燦爛的文化結晶，是我們的寶貴財富一個沒有傳統(tǒng)的民族是可憐的，一個擁有傳統(tǒng)卻不知道的民族是可悲的。優(yōu)秀古詩詞是小學教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內涵高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們取之不盡用之不竭的寶藏。熱愛古詩詞，熱愛祖國優(yōu)秀文化，引導孩子去發(fā)現它的美，欣賞它的美，享受美感的體驗，以此豐富孩子的人文素養(yǎng)。東街小學二六班侯睿錕 家長：侯軍平
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