【正文】 意抽出一張圖片并將圖片貼在相應(yīng)的身體部位，說(shuō):“Look at is my nose.”，接著再請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)示范。四、總結(jié)（Summary）五、作業(yè)（Homework）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Look at meLook at me!This is my face/ ear/nose/mouth/eye第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、有韻律的單詞閱讀，引出英文字母“e”，“f”，“g”，“h”，“i” 的學(xué)習(xí)。，圈出與所聽(tīng)單詞相應(yīng)的首字母。“e”，“f”，“g”，“h”，“i”的大小寫(xiě)形式。5能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些字母以及以這些字母為首的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：“e”，“f”，“g”，“h”，“”，“i”的大小寫(xiě)形式。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 一、熱身、復(fù)習(xí)Warmup/Revision1Let’s chant 學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。 教師出示字母的大小寫(xiě)，孩子快速搶答。 教師出示大寫(xiě)字母，孩子迅速找出小寫(xiě)并大聲讀出。二、呈現(xiàn)新知(Presentationamp。Practice) and sounds.(1)Listen, repeat and ，師生一起合唱歌曲ABC 、動(dòng)物，學(xué)生依次用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和他們打招呼。，學(xué)生跟唱。，帶學(xué)生讀。F、讓學(xué)生觀察書(shū)上的書(shū)寫(xiě)筆順。g、教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。h、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。i、學(xué)生展示。j、哪些單詞離不開(kāi)Ee。如： EEE eee字母發(fā)音 egg egg eee字母發(fā)音 elephant elephan t 、用同樣的方法學(xué)習(xí)Ff、Gg、Hh、Ii。(2)Listen and 。，再播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的字母。，核對(duì)答案。(3)Write and 。然后打開(kāi)抄寫(xiě)本練習(xí)描摹字母，每個(gè)字母寫(xiě)幾遍，一邊寫(xiě)一邊讀。教師在教室內(nèi)巡視，隨時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不正確的學(xué)生。 to read.(1)Find and ~I。:“I see a book.”，再指著一位學(xué)生的文具盒說(shuō):“I see a pencil box.”，如此反復(fù)說(shuō)幾句話后引出句型“I see…”。，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“I see…”說(shuō)出自己能看到的英文字母。(2)Read and ，學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)。，找出所給單詞的個(gè)數(shù)。三、鞏固延伸（Consolidation amp。 Extension）：Bingo。：What’s missing?把所學(xué)的九個(gè)字母的卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找缺了什么。四、總結(jié)（Summary）五、作業(yè)（Homework）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):“ How are you?”, “Very well, thanks.”，“ Let’s make a puppet.”，“ Great!”。，使學(xué)生能在情境中正確運(yùn)用。，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ):“ How are you?”, “Very well, thanks.”。教學(xué)難點(diǎn)：1.“puppet”的讀音。、熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交際。教學(xué)準(zhǔn)備：、玩偶、手帕。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身(Warmup)。 birthday!的音調(diào)唱歌曲Good morning!Good morning to morning to morning，dear morning to you!二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“’s talk.”部分的對(duì)話，復(fù)習(xí)對(duì)話和句型。，教師說(shuō)出上節(jié)課所學(xué)的表示身體部位的單詞，學(xué)生指著相應(yīng)的身體部分，指錯(cuò)的學(xué)生坐下，最后站著的學(xué)生為獲勝者。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’s talk(1)拿出課前準(zhǔn)備的玩偶，介紹說(shuō):“Look, this is a good puppet.”，然后對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“Hello, everyone!How are you?”，學(xué)生齊聲說(shuō):“Fine, thank you.”。(2)拿著玩偶分別走到幾位學(xué)生的面前打招呼:“Hello!How are you?”，然后教師走上講臺(tái)，用玩偶的語(yǔ)氣說(shuō):“Hello, everyone!How are you?”，然后自己回答說(shuō)“Very well, thanks.”和“Fine, thank you.”的意思和用法相同。(3)出示兩位學(xué)生一起上學(xué)情景的掛圖，并出示句子“Let’s go to school.”，引出句型“Let’s …”。(4)播放第一次錄音時(shí)，學(xué)生先聽(tīng)錄音，了解對(duì)話大意。再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀。(5)請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)和自己合作表演對(duì)話。然后學(xué)生同桌合作，分角色表演對(duì)話。’s play.(1)學(xué)生自讀幾遍本部分的句子。(2)請(qǐng)幾位學(xué)生和自己做示范表演。(3)學(xué)生六人一組圍成圈，進(jìn)行“句子接龍”游戲。四、鞏固延伸（Consolidation amp。 Extension）。(1)How are you?你好嗎？Very well, ，謝謝。(2)Let’s make a puppet!讓我們制作一個(gè)玩偶吧！Great!太好了。：擊鼓傳花。規(guī)則：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)拍手，其他學(xué)生傳玩偶，停止拍手時(shí)，玩偶在哪位學(xué)生手里，哪位學(xué)生就站起來(lái)和老師用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。五、總結(jié)（Summary）六、作業(yè)（Homework）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3 Look at me!How are you? Very well, ’s make a puppet!Great!第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀“body”，“l(fā)eg”，“arm”，“hand”，“head”，“foot”這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。，并能按指令做出“’s do”部分的動(dòng)作?！啊痵 sing”部分的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：“body”，“l(fā)eg”，“arm”，“hand”，“head”，“foot”這些表示身體部位的單詞，做到能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹自己的身體部位。“’s sing”部分的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂“’s do”部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：、掛圖、人物圖片。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）。，用上節(jié)課學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行“句子接龍”游戲。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）教師說(shuō)指示語(yǔ)，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，’s do部分的指示語(yǔ)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’s learn.(1)出示玩具熊圖片，指著頭部各部位，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)單詞“eye”，“face”，“ear”，“nose”，“mouth”，并出示這幾個(gè)單詞的卡片，學(xué)生大聲讀。(2)教師指著玩具熊圖片，說(shuō): “This is its mouth。This is its eye。This is its head。（指著玩具熊胖胖的身體）And this is its body?！卑鍟?shū)“body”,帶讀幾遍并解釋其意思。然后繼續(xù)用玩具熊圖片教生詞“l(fā)eg”，“arm”，“hand”，“head”，“foot”。然后出示表示身體各部位的單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。區(qū)別“hand”和“head”的發(fā)音。(3)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指著自己身體的相應(yīng)部位。(4)請(qǐng)幾位學(xué)生用句型“This is …”進(jìn)行操練，邊說(shuō)邊指著自己身體的相應(yīng)部位?！痵 do.(1)讓學(xué)生站起來(lái)，聽(tīng) Let’s do 部分的錄音。一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)作。(2)教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動(dòng)作。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分 hand and Clap your arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。四、鞏固延伸（Consolidation amp。 Extension）。Clap your 。Touch your 。Wave your 。Shake your 。Shake your 。Stamp your 。，學(xué)生在小組內(nèi)輪流發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作，幫助學(xué)生熟練掌握身體各部位的名稱(chēng)及各動(dòng)詞的意思?！痵 sing.(1)教師出示人物圖，依次指著圖上人物身體的各個(gè)部位，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文。(2)教師播放兩遍錄音，學(xué)生小聲跟唱。再次播放歌曲錄音，學(xué)生大聲跟唱。五、總結(jié)（Summary）六、作業(yè)（Homework）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me handheadarmbodylegfoot This is my....第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、幽默的故事，讓學(xué)生理解故事的大意，擴(kuò)展并運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣?！癴irst”，“then”來(lái)表示動(dòng)作的先后順序，并在日常生活中學(xué)習(xí)使用“Good idea!”來(lái)贊同別人的意見(jiàn)。，便于查缺補(bǔ)漏。教學(xué)重點(diǎn)：理解“ time”部分的故事大意，會(huì)用“first”，“then”來(lái)表示動(dòng)作的先后順序。教學(xué)難點(diǎn)：“first”，“then”來(lái)表示動(dòng)作的先后順序。：“OK”，“Great”，“Good idea!”。教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程 一、熱身(Warmup)“’s sing”部分的歌謠，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞及句子。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）出示字母圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)字母。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’s check.(1)Listen and ：，學(xué)生觀察掛圖，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。，并給圖片標(biāo)序號(hào)。最后師生共同聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。(2)Look and ，學(xué)生做相應(yīng)的的動(dòng)作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞。然后師生共同核對(duì)答案。 time.(1)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看掛圖，了解故事大意。(2)教師通過(guò)木偶（實(shí)物）教學(xué)“puppet”。(3)教師通過(guò)動(dòng)作教學(xué)“first”，“then”，如教師說(shuō):“First, touch your , touch your leg.”（邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作）(4)鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同角色，表演故事。四、鞏固延伸（Consolidation amp。 Extension）。(1)Let’s make a 。(2)Good idea!好主意！(3)First, make the 。(4)Then, make the 。(5)Look!An arm and a ，手臂和腿。(6)Let’s play with the ！，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，表演故事。五、總結(jié)（Summary）六、作業(yè)（Homework）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me Let’s make a puppet!Good ...Then....