【正文】 賞衛(wèi)生紙筒造型創(chuàng)意。說一說你喜歡哪個(gè)造型創(chuàng)意？ 你能猜到是怎樣制作的嗎？4．假期里我們?cè)牶＠?、吹海風(fēng)、光腳丫踩沙灘，而呆在海邊最快樂的事兒莫過于在沙灘上撿拾各種漂亮的貝殼，那么，從海灘歸來，收集的“寶貝”要怎么玩？老師接下來與你分享的各種貝殼創(chuàng)意花招，一定會(huì)讓你過足癮。欣賞貝殼創(chuàng)意作品想一想，這些作品運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行有趣的創(chuàng)意？（涂色、粘貼、組合）通過對(duì)廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的欣賞，使學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同材料的設(shè)計(jì)制作方法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品改造的創(chuàng)意與新奇的想法。了解、認(rèn)識(shí)拼貼、聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法。以學(xué)生熟悉的物品為例，將平面創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為立體造型創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用創(chuàng)作方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)意。探究方法塑料瓶大變身1．（出示塑料瓶）在我們的日常生活少不了各種各樣的塑料瓶和飲料罐，如果用完后處理不當(dāng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)造成破壞，想一想，我們?nèi)绾螌㈤e置和廢舊的各種塑料瓶重新利用起來，變廢為寶呢？2．小組討論：你想把塑料瓶變成什么？ 可以運(yùn)用什么方法？ 需要哪些工具和材料？ 3．欣賞塑料瓶創(chuàng)意作品《小動(dòng)物》──家里用完的油瓶或者大牛奶瓶，用顏料上色，再用塑料瓶蓋做配件?！锻侠瓩C(jī)》──瓶蓋做駕駛盤和車輪，吸管做車軸，小紙盒當(dāng)做座椅，剪一些廢紙箱的圓片做車輪，塑料瓶子做車身，這個(gè)拖拉機(jī)好威風(fēng)?！度腋！珐ぉび袗鄣娜腋?，用木勺子做頭部，瓶子做身體，發(fā)揮想像力來創(chuàng)造這些有趣的小人兒。4．可樂瓶，塑料瓶因?yàn)椴牧系难诱剐院芎茫也粫?huì)生銹，非常適合做一些有趣的家庭用品和精致的手工藝品，即裝點(diǎn)了生活，獲得了動(dòng)手樂趣，又保護(hù)了資源。教師結(jié)合作品分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等。以塑料瓶為例鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究，通過具體作品的分析進(jìn)行制作方法的演示，鼓勵(lì)學(xué)生合理巧妙地運(yùn)用各種材料，進(jìn)行有趣的創(chuàng)意 動(dòng)手創(chuàng)意1．構(gòu)思練習(xí)討論形象的組合與材料的選擇（1）出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見。（2）想一想，制作這個(gè)形象的每一步都可以選擇哪些材料？（學(xué)生交流）（3）通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？想一想，我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？2．布置作業(yè)：巧妙利用收集的廢舊材料，化平凡為神奇，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出新的形象。創(chuàng)作要求：（1）可以獨(dú)立完成也可以與同學(xué)合作完成作品。（2）根據(jù)廢舊材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。（3）大膽想象，體現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。3．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。4．展示評(píng)價(jià)：創(chuàng)設(shè)展示情境：工藝品展示店（1）老師要開一個(gè)工藝品商店，這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在就請(qǐng)大家展示自己制作的特殊的工藝品吧。（學(xué)生展示作品）（2）作品評(píng)價(jià)：學(xué)生扮演店員，向大家展示介紹自己運(yùn)用廢舊材料制作的工藝品，說一說自己獨(dú)特的創(chuàng)意、想法；其他學(xué)生扮演小顧客，選擇自己心儀的工藝品，說一說為什么喜歡它？鼓勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想、大膽去探究實(shí)踐、巧妙構(gòu)思，以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的形式對(duì)自己收集的廢舊材料進(jìn)行奇思妙想，用自己的雙手和創(chuàng)意變平凡為神奇！教學(xué)反思：通過情境化的展示評(píng)價(jià)形式，引導(dǎo)學(xué)生大膽對(duì)自己的作品進(jìn)行展示與介紹，以多樣的形式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。1夢(mèng)幻中的城堡日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教學(xué)重難點(diǎn)：能充分利用各種材料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料 教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）、分角色表演 讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。（2）、分組討論交流讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。發(fā)展階段（1）、教師肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。利用制作的城堡表演節(jié)目。四、收拾與整理（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)檢查作業(yè)情況學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。三、作品展示學(xué)生分組進(jìn)行自評(píng)。每組選出最優(yōu)秀作品貼在黑板上，進(jìn)行他評(píng)。教師總結(jié)。四、課后拓展積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。教學(xué)反思：有些學(xué)生不能放開來大膽的想像，畫面展現(xiàn)出來的東西不具備太多的新意．有一些學(xué)生是會(huì)講但卻不會(huì)畫，筆觸太潦草，顏色涂不均勻，這些已經(jīng)是老問題了，教師在教學(xué)過程中需要及時(shí)的指正與輔導(dǎo)，以及多加強(qiáng)調(diào)。1我設(shè)計(jì)的自行車日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)二、檢查用具三、欣賞與探索展開作品: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 這些自行車的共同點(diǎn)是什么? 請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 生:思考,討論,:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車頭像T字掌握方向,輪子圓形行走,坐墊坐,腳踏板引導(dǎo)輪子滾動(dòng))再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))(2):及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,、講授新課總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫: 師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,、欣賞其他學(xué)生作品,:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,、布置作業(yè)師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,、設(shè)計(jì)與制作學(xué)生動(dòng)手制作,、展示,評(píng)價(jià),反思,、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?八、拓展今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,、板書設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的自行車（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:,、欣賞課本范圖,、作業(yè)要求小組合作,、學(xué)生練習(xí),、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):好在哪里?六、收拾與整理教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,：本課我分為兩課時(shí)來進(jìn)行，第一課時(shí)是想像，繪畫設(shè)計(jì)．第二課時(shí)是結(jié)合上節(jié)課的設(shè)計(jì)和這節(jié)課的材料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作．在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法大膽而有創(chuàng)意，這種教學(xué)內(nèi)容比較符合大多數(shù)學(xué)生的心理．在學(xué)生制作的過程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生安全使用工具．1新穎的電腦日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學(xué)生欣賞交流。（激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。）（2）、學(xué)生分組討論：通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。發(fā)展階段（1）、教師演示：以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝 飾美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。教學(xué)反思：本科教學(xué)中，教師的示范很重要，同時(shí)教師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全教育。通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)周圍一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)．1會(huì)響的玩具日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。發(fā)展階段（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研究。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。1電腦美術(shù)畫布日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。，對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展階段教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。教學(xué)后記：三年級(jí)學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力．1美術(shù)小記者日期: 課型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂趣和成