快樂哆來(lái)咪教案范例小班音樂活動(dòng)：蘋果-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:01本頁(yè)面
【正文】 試人與自然有著密切的聯(lián)系，可以說(shuō)音樂的源泉就來(lái)自世間萬(wàn)物。就讓我們來(lái)聽一首日本的民歌，《四季歌》，看看她是怎樣描述四季的。在聽之前我想知道你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？在這首歌中春天：代表心地純潔的人，就象紫羅蘭花一樣。夏天：代表意志堅(jiān)強(qiáng)的人，就象沖擊巖石的海浪。秋天：代表感情深重的人，就象抒發(fā)感情的海涅。冬天：代表心地寬廣的人，就象融化冰雪的大地音樂隨想詩(shī)配樂先聽三多音樂，再看三段詩(shī)句，你能將他們貼切的搭配到一起嗎？可以配樂朗誦一下嗎？四、小結(jié)：我們今天通過詩(shī)歌，畫面將音樂具象的體現(xiàn)在我們眼前。更近一步的了解我們所聽的音樂。課后反思：學(xué)生很難做到將音樂與自己的合理想象相結(jié)合，要在以后的教學(xué)中循序漸進(jìn)。第三篇：哆來(lái)咪教案教師資格證小學(xué)音樂哆來(lái)咪教案20150708| 教師考試網(wǎng)xredued04推薦：教師資格考試培訓(xùn)班摘要：教師資格證小學(xué)音樂哆來(lái)咪教案《哆來(lái)咪》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析《多來(lái)咪》是美國(guó)音樂片《音樂之聲》中的歌曲，哈默斯坦作詞，羅杰斯作曲。羅杰斯和哈默斯坦的組合在美國(guó)百老匯被稱為“夢(mèng)幻組合”?！抖鄟?lái)咪》為C大調(diào)，2/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段采用敘述性的歌詞，同音重復(fù)和級(jí)進(jìn)的結(jié)合，do re mi三個(gè)音的反復(fù)演唱，給人以邊思考邊唱的感受，聽起來(lái)更像歌曲的引子，結(jié)尾處的上行、說(shuō)話和間奏的下行引出了下面歡快熱烈的第二樂段；第二樂段歌詞采用比擬的方式，將do re mi fa sol la ti七個(gè)音符形象化，把每個(gè)音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既風(fēng)趣又便于記憶。旋律不斷上行的模進(jìn)，給音樂帶來(lái)積極的動(dòng)勢(shì)，將歌曲推向高潮。二、教學(xué)目標(biāo)，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信心?！抖邅?lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名do re mi的記憶，并在歡樂的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)《哆來(lái)咪》，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感?！抖邅?lái)咪》。四、教學(xué)過程 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們參觀了音樂王國(guó)中的三座城堡，分別是do、re、mi，下面我們一起先來(lái)復(fù)習(xí)一下這三個(gè)音。學(xué)生活動(dòng)：跟著音頻唱音高。（1）師：音樂王國(guó)里不只do、re、mi這三座城堡，還有剩下的幾座城堡等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們一起從一首歌曲中找到它們。學(xué)生活動(dòng)：聆聽歌曲《哆來(lái)咪》。生：還有fa sol la ti。（2）師：原來(lái)音樂王國(guó)里有幾座城堡，分別是do re mi fa sol la ti，請(qǐng)同學(xué)們跟著唱一唱這七個(gè)音。（3）師：同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一聽這首歌曲，聽聽歌曲中還唱到了什么？ 學(xué)生活動(dòng)：再次聆聽歌曲、回答聽到的內(nèi)容。（4）老師介紹歌曲的出處?！抖邅?lái)咪》是著名影片《音樂之聲》的插曲，講述的是發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事，家庭教師瑪利亞帶著七個(gè)孩子去野外做游戲，教她們唱歌、跳舞，很快博得了孩子們的喜愛。影片《音樂之聲》曾榮獲最佳影片、最佳剪輯等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，其中的《雪絨花》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《哆來(lái)咪》等歌曲均廣為流傳。（5）播放電影《音樂之聲》的片段，感受歌曲的情緒。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻片段。（1）師：影片中的瑪利亞老師和七個(gè)孩子在一起感受音樂帶給他們的快樂，讓我們也一起加入這快樂的隊(duì)伍吧。（2）老師和同學(xué)一起念一遍歌曲第二部分的歌詞。（從“do是小鹿多靈巧”開始）幻燈片出示歌詞（3）老師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生快速記住歌詞。（4）學(xué)生跟著這一部分的范唱輕聲跟唱，要求學(xué)生記住7個(gè)音的名稱和順序。（5）多種形式演唱。（師生接龍、男女生、指到誰(shuí)誰(shuí)唱下一句、分角色演唱歌曲等）師：下面我們一起用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首快樂的歌曲。（1）學(xué)生分成小組，每個(gè)小組創(chuàng)編表現(xiàn)一個(gè)音符的動(dòng)作。（2）小組展示。（3）教師和學(xué)生一起完整表演歌曲《哆來(lái)咪》（像影片中的場(chǎng)景）師：電影《音樂之聲》除了《Do Re Mi》這首歌還有兩首插曲也很具有代表性，分別是《雪絨花》和《孤獨(dú)的牧羊人》。我們一起也來(lái)感受一下。（播放視頻）說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲又給大家怎樣的感受。今天學(xué)習(xí)了《哆來(lái)咪》這首歌曲，了解了電影《音樂之聲》中老師和學(xué)生的故事，讓我們感受到音樂的美好，從do,re,mi,fa,sol,la,ti這些音能看出音符的神奇與魅力。明白了音樂學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，生活中音樂無(wú)處不在，只要你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂很奇妙，也能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂。第四篇：軍訓(xùn)哆來(lái)咪軍訓(xùn)哆來(lái)咪當(dāng)我還在讀初三時(shí)，就一直想讀高中。希望快點(diǎn)畢業(yè)，然后進(jìn)入一個(gè)新的天地，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)、新的老師??總覺得高中生活應(yīng)該是五彩繽紛、色彩斑斕的。8月19日，我踏進(jìn)了憧憬已久的高一教室。剛步入高中的我就像海綿，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。什么都想試試，什么都想去湊湊熱鬧。覺得高一的生活應(yīng)該是酸甜苦辣咸五味俱全，而知識(shí)則是赤橙黃綠青藍(lán)紫七色皆有。就像一盤色、香、味俱全的美味佳肴。軍訓(xùn)生活更讓人難以忘懷，嚴(yán)肅的教官對(duì)我們進(jìn)行了3天魔鬼式的訓(xùn)練。我們頭頂火紅的太陽(yáng)，流著苦澀的汗水，踢著正步。感覺只有一個(gè)字——“苦”?。〉趾苡腥?，至今印象最深的就是那句從教官口中冒出的“82號(hào)又錯(cuò)了”(82同學(xué)經(jīng)常穿耐克82號(hào)T恤，初來(lái)乍到也不曉得名字，所以他的代號(hào)82，呵呵)。聽后全班目光朝82射去，停頓1秒。全班狂笑，就連嚴(yán)肅無(wú)比的教官也忍不住笑了。隨后強(qiáng)忍住，鎮(zhèn)定下下。臉一板，呵斥一聲：“不要笑！”不說(shuō)還好，一說(shuō)，笑聲就來(lái)得更猛烈些了！嘿嘿還有我們班羅夏同學(xué)別看K歌還行，但裝暈技巧真是不怎么樣！連退幾十步，到了草地才慢慢的躺下，一看一副愜意樣，引來(lái)一片噓聲！我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，展現(xiàn)著勃發(fā)的英姿。臉紅了，皮膚黑了，骨骼卻硬朗了，意志也堅(jiān)強(qiáng)了??第五篇：哆來(lái)咪英文歌詞《Do Re Mi》英文歌詞Doe，a deer鹿, a female雌性的 deer Ray, a drop of golden金色 sun太陽(yáng) Me, a name I call myself Far, a long長(zhǎng) long way路 to run跑 Sew, a needle針 pulling穿過 thread線 La, a note that follow跟著 , a drink飲料 with jam果醬 and will bring帶 us back to “Doe”oh oh oh!...Do re mi fa so la ti do, so do.
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