小學(xué)音樂聽課記錄-資料下載頁
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 ，強(qiáng)調(diào)女中音的稀少與珍貴。⑦聆聽童聲合唱《雪絨花》；簡介童聲的音色特點(diǎn)。⑧聆聽由各種類型人聲音色演唱的歌曲片段，學(xué)生判斷人聲類型。《莫斯科郊外的晚上》《打起手鼓唱起歌》等。⑨用表格的形式總結(jié)歸納各類型人聲的音色特點(diǎn)，師生回憶探討完成。⑩聆聽蒙古的“呼麥”表演片段。（不知此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的用意如何）。薛暉簡評：教學(xué)能緊緊圍繞人聲的分類及各類人聲的音色特點(diǎn)展開，在充分聆聽感受的基礎(chǔ)上，再總結(jié)歸納，讓學(xué)生對各類人聲的表現(xiàn)特點(diǎn)，即有感性的體驗(yàn)也有理性的認(rèn)知。教學(xué)符合該單元教學(xué)目標(biāo)的定位，也符合初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況較好。但教學(xué)中對各類人聲的介紹基本按照聆聽欣賞到總結(jié)歸納的方式進(jìn)行，略顯方式單一和平鋪直述，教學(xué)缺乏巧妙性。該單元的教學(xué)宜采取有整有分、有詳有略的教學(xué)策略?！坝姓蟹帧奔磳⒁恍┞曇舻姆诸惣旭雎牳惺芎蜌w納特點(diǎn)，這樣可以節(jié)省出時(shí)間多聆聽感受，了解更多的信息?！坝性斢新浴眲t是重點(diǎn)欣賞一些有特點(diǎn)的男女聲的演唱，而比較常見且學(xué)生比較了解的人聲則可略講。如，男低和女中可強(qiáng)調(diào)，男高女高則可略講，童聲建舍去。另外，該課的教學(xué)不僅讓學(xué)生了解和認(rèn)知各類人聲的音色的特點(diǎn)，更要讓學(xué)生感受各種音色的藝術(shù)表現(xiàn)魅力。所以，要多讓學(xué)生欣賞一些國內(nèi)外有特色的歌唱家的演唱，加強(qiáng)學(xué)生的聆聽體驗(yàn)，同時(shí)也能多認(rèn)識一些歌唱家，拓展學(xué)生的音樂視野。最后有一個(gè)問題請教老師，用約德爾唱法導(dǎo)入，用呼麥結(jié)課，不知用意如何？《藍(lán)鳥》小學(xué)益陽楊曉玲教學(xué)過程記錄：①唱《新年快樂》導(dǎo)入課題。②念歌詞，動作參與表現(xiàn)。③隨《藍(lán)鳥》的音樂用動作參與表現(xiàn)（一遍）。④創(chuàng)編歌詞，將“幸?？鞓贰备淖兂山】党砷L、萬事如意等。⑤教師邊做柯爾文手勢邊唱歌譜，學(xué)生模唱（僅一遍）。⑥跟琴唱歌詞；學(xué)生演唱，老師做動作。⑦創(chuàng)編歌詞演唱，將歌曲中的“飛到窗口”改為“飛到家里”、“飛到教室”等。⑧聆聽幾首祝福的歌曲，如《恭喜恭喜》《祝你幸?！贰Ｑ熀喸u：音樂課中最好能用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿帶給別人美好的祝福。而該課中恰恰采用的是音樂性不強(qiáng)的創(chuàng)編新歌詞的方式，感覺偏離了音樂教學(xué)的本體，舍本求未了。歌曲《藍(lán)鳥》教材標(biāo)明為集體舞，唱好歌曲，能用集體舞的方式隨音樂參與表現(xiàn)是該歌曲的教學(xué)目標(biāo)定位，“祝?！敝黝}不要得到如此突出。要學(xué)生模唱歌譜、帶動作念歌詞、學(xué)唱前隨音樂動作參與表現(xiàn)等方式值得肯定，但這些方式不僅點(diǎn)到為止，一遍而過，應(yīng)該讓學(xué)生多次表現(xiàn)，充分實(shí)踐，在實(shí)踐中提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。第五篇：音樂聽課記錄（小編推薦）音樂聽課記錄活動名稱：水族館（音樂）活動流程：一、欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒欣賞全曲音樂（老師：這是一首描寫池塘的音樂，聽聽，想想，音樂告訴我們一件什么事？）老師帶著幼兒邊聽音樂邊看教學(xué)掛圖，了解一段音樂是水草在生長，另一段音樂是小魚在游來游去探望水草。（老師邊看邊講解，增強(qiáng)了幼兒對音樂的記憶認(rèn)識）二、分段欣賞音樂，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。幼兒欣賞段音樂，鼓勵幼兒做出各種優(yōu)美、舒展的動作，表現(xiàn)水草不同姿態(tài)的生長動作。幼兒欣賞段音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小魚游水與水草游戲的動作。樂曲結(jié)束時(shí)，啟發(fā)幼兒用動作與水草告別。（對于不同段的音樂，老師通過簡答的動作和語言引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作模仿和創(chuàng)造）三、完整的聽音樂做游戲幼兒完整的欣賞音樂并隨樂游戲。（老師：聽了幾遍音樂，孩子們你們可以在優(yōu)美的音樂聲中選擇自己喜歡的角色舞動游戲起來嗎，做一個(gè)無憂無慮的海洋生物）幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮水草角色的幼兒可找合適空間隨意站立，小魚可移動位置游動。活動評價(jià)建議活動重難點(diǎn)在于讓幼兒大膽創(chuàng)編不同的魚游動作，因此老師創(chuàng)造了寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，從而讓幼兒產(chǎn)生了再次參與聆聽的興趣和期待。在活動的開始部分老師盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。老師能從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。
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