小學(xué)語文聽課記錄及評析-資料下載頁
2024-11-15 13:17本頁面
【正文】 瀕臨死亡”）師：燕子從南方飛回北方，要經(jīng)過長途跋涉，他們已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到事物，饑寒交迫，瀕臨死亡?！盀l臨死亡”就是——即將死亡，再看看這個詞語，你想到了什么？（配樂）齊讀過渡：然而悲劇沒有發(fā)生，這是怎么回事？指名說（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段當(dāng)你讀完這個故事，你將會被感動。讀一讀，找一找最感動自己的話，在旁邊寫寫感受。交流（四）學(xué)習(xí)第四自然段她不在乎什么？在乎什么？齊讀第四自然段認(rèn)識小貝蒂（出示圖片）在什么地方尋找？怎么發(fā)現(xiàn)的？她會怎么想？怎么做？同桌說一說。交流師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感動的畫面。還有什么地方也深深地打動了你？(五)學(xué)習(xí)第三自然段“居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子?！薄撕芏?，把燕子當(dāng)成了自己的親人。在這個過程中會有什么危險？找一找，還有沒有其他地方令你感動的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂）如果你就是車廂內(nèi)的一只燕子，當(dāng)你看到曾經(jīng)幫助過你的人，你會對他們說些什么？寫話：以“這怎能不令人感動……”為開頭寫一段話。（播放“小燕子”歌曲）交流三、總結(jié)課文，提升感情讓我們記住——，記住——。一、引出課題老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，他是一位鄉(xiāng)村的孩子，邀請你們?nèi)ニ彝?，有話托我：拼音學(xué)得可好了，想和你們比一比——出示課題：比一比太能干了小耳朵真靈我最喜歡仔細(xì)聽的小朋友二、墻上有四幅畫，你能拼出來嗎？咱們學(xué)得很不錯么，我們一起展示一下 ——齊讀為什么這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？三、進院子，玩一玩吧。是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀小鳥/花貓/鴨子你們認(rèn)識了嗎？請你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀學(xué)冬冬的樣子來介紹一下他家的動物。我家有——、——、——和——。你能用量詞來說說我家的動物呢？區(qū)別：一頭/只為什么說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時候）你能說說一群什么嗎？聲音真響亮，我真喜歡你的勇氣可大了 詞語連起來讀
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