如何培養(yǎng)學(xué)生良好的自理能力-資料下載頁
2025-11-06 13:07本頁面
【正文】 對小班孩子年齡小，我們老師就自編了一些簡單的兒歌，使幼兒在掌握兒歌的同時，掌握操作的簡單步驟，從而培養(yǎng)了這方面的能力。而針對中大班的孩子，我們盡多的采用了示范、榜樣教育、比賽等形式，讓孩子在自己觀察學(xué)習(xí)中掌握生活自理的技能。如：針對大班有些孩子吃飯非常慢，我們就采用比賽的方法，并給予吃的快的小朋友一定小小的獎勵，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右延辛烁偁幰庾R，遵循了這一發(fā)展規(guī)律對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，才會促進(jìn)幼兒這方面能力的發(fā)展。利用學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)幼兒自理能力針對生活自理能力的培養(yǎng)，我們還結(jié)合了一定學(xué)習(xí)活動的形式。如對于孩子吃飯老是把飯粒掉在桌上或地上，我們就選擇了故事《漏嘴巴》，讓孩子在體驗(yàn)故事情節(jié)的同時，了解不應(yīng)該做漏嘴巴，從而督促幼兒改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成吃飯不掉飯粒的良好生活習(xí)慣。又如針對小班孩子不會穿衣服的問題，我們的老師結(jié)合了一個“穿衣服”的學(xué)習(xí)活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)穿衣服，掌握穿衣服的方法步驟?？傊?，在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當(dāng)?shù)臅r候，選擇一些適當(dāng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。利用游戲活動培養(yǎng)幼兒自理能力游戲活動是幼兒最喜愛的活動形式，因此，利用游戲培養(yǎng)幼兒生活自理能力是一個非常必要也是一個非常好的途徑。在游戲活動中，我們的老師利用了區(qū)域活動、角色游戲等多種形式，培養(yǎng)了幼兒生活自理能力。如：在生活區(qū)，讓幼兒用筷子練習(xí)夾豆子，培養(yǎng)幼兒用筷子的能力；在角色游戲娃娃家中，讓幼兒通過幫娃娃穿衣服、穿褲子、穿鞋子等，從而使孩子們掌握了相應(yīng)的技能。實(shí)踐證明，在游戲活動中培養(yǎng)幼兒生活自理能力是一個非常有效的途徑，我們的老師一定要重視起來。做好家園同步培養(yǎng)幼兒自理能力的輔導(dǎo)工作在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作已成為一種非常必要的方面。然而，在我們的家庭教育中，特別是農(nóng)村還存在著比較嚴(yán)重的沉舊觀念，他們往往只重視幼兒智力的開發(fā)，而非常忽視非智力方面。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力常常是家長們忽視的一個重要方面。為了改變這一現(xiàn)象，我們的老師做了大量的工作，我們利用了家園聯(lián)系窗、家長沙龍、家長講座、家長會等多種形式，并且成立了家長委員會，讓家長在家長與幼兒園、家長與家長的互動交流中，形成正確的教育觀念，從而使家長能更好地配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。總之，“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩 次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，自己愿意去做，我們就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，并在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。第五篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自理能力怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自理能力培養(yǎng)小學(xué)生自理能力是小學(xué)教育不可忽視的問題。現(xiàn)在小學(xué)生自理能力很差，說明學(xué)校教育和家庭教育有問題。這里有父母對子女的教育方法不對，校外活動中找不到學(xué)生自理能力的場所,時間不充足等弊端。現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女增多，父母出國熱，離婚率也程上升趨勢，這些問題對培養(yǎng)學(xué)生自理能力來說都成為不利因素。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自理能力呢?一是在家庭要打消依賴思想。我校少先隊(duì)大隊(duì)部近年來提出“自己的事，自己做”的口號以后，各中隊(duì)通過不同形勢與家庭配合進(jìn)行了檢查、督促、評議，取得了良好的效果。對低年級學(xué)生我們要求，起床后自己疊被、穿衣、洗臉、整理書包，自己上學(xué)、回家。對中、高年級學(xué)生我們要求，在家?guī)椭改赶匆路?、做飯、做菜，同時還要求他們會使用煤氣、家電等。通過不斷實(shí)踐，我校的學(xué)生對父母依賴的思想和習(xí)慣開始逐漸取消，自理能力明顯得到了提高。二是要培養(yǎng)小學(xué)生自信心。沒有自信心什么事情也做不好。自信心是培養(yǎng)自理能力中占有重要的心理地位。因此，想給學(xué)生培養(yǎng)自理能力首先我們要給學(xué)生樹立自信心。我校少先隊(duì)大隊(duì)部對此也提出“在校內(nèi)找一找自己能做的事”口號。現(xiàn)在，我校學(xué)生一到校,即使沒有老師的安排,也自覺清掃教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生。還自行操辦蓓蕾電視臺、黑板報(bào)和設(shè)計(jì)野游活動方案等。此外，玉米種植實(shí)驗(yàn)基地也在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下自己播種、秋收，每年都獲得了大豐收。通過各種渠道培養(yǎng)了自信心，理解了“只要敢想敢做，世上無難事”的道理。三是著重培養(yǎng)小學(xué)生意志力。要給學(xué)生培養(yǎng)自理能力，意志力的培養(yǎng)也不容忽視?，F(xiàn)在我們的學(xué)生大部分生活非常幸福。不知什么叫辛苦，他們的意志力很差，一碰到小事也不知所措。去年夏天組織的我校與韓國少年兒童的“長白山探險夏令營”活動中，我校一些學(xué)生到了危險的頂峰不知所措，不敢攀登。有些學(xué)生出發(fā)前父母在三叮囑不要到危險的頂峰，所性根本就沒有上去。但是韓國的少年兒童在領(lǐng)隊(duì)的鼓勵下，克服種種困難爬到了頂峰，是一個鮮明的對比。我們通過這次活動吸取了很大教訓(xùn)，更深深意識到在世紀(jì)之交，日益嚴(yán)峻的競爭面前，一定要培養(yǎng)我們的后代在任何挑戰(zhàn)和競爭面前，都能面對和戰(zhàn)勝它的意志力。
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