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幼兒自理能力的培養(yǎng)計(jì)劃參考五篇-資料下載頁(yè)

2025-02-10 17:42本頁(yè)面
  

【正文】 選繪本的時(shí)候,也可多留意選擇那些與日常生活起居結(jié)合較為緊密的??傊屓粘1仨氁龅倪@些事情看起來(lái)有意思,孩子才更喜歡。洗完澡澡呢,要穿衣服。天氣暖和穿的少,就可以開(kāi)始訓(xùn)練孩子自己穿衣服了。怎么訓(xùn)練呢,先從教他們學(xué)會(huì)脫開(kāi)始。有一本繪本叫《看,脫光光了》,非常有意思。有心的爸媽也會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們好像特別喜歡光著,特別享受脫衣服的那些時(shí)刻。所以,不如每天睡前,引導(dǎo)寶寶自己脫。有紐扣的衣物,先讓寶寶找到紐扣,摸住拿穩(wěn),觀察紐扣是什么顏色什么材料的,引起寶寶的注意和興趣,再教解開(kāi)方法。不論寶寶用什么姿勢(shì)動(dòng)作,只要能成功脫下衣物即可,方式可以再慢慢學(xué)習(xí)改進(jìn)。另外還要教寶寶分辨衣物的正反面,避免選擇有堅(jiān)硬金屬的衣物。套頭式、拉鏈?zhǔn)?、系帶式的衣物都可以嘗試。留出足夠的時(shí)間讓寶寶練習(xí),不要催促,更不要責(zé)備或辱罵。信心是寶寶的學(xué)習(xí)動(dòng)力。到2歲以后,孩子的手部力量開(kāi)始發(fā)展,就可以嘗試讓他們自己學(xué)著穿衣服、穿鞋子了。2歲左右開(kāi)始,可以適當(dāng)給孩子分配家務(wù)事兒上面說(shuō)的吃飯、穿衣服,還有刷牙等事情,都是大多數(shù)孩子最先要做的“工作”,父母?jìng)円话阆胫M早讓孩子自己去做這些事兒。但是對(duì)家務(wù)事的理解,就不一樣了。很多人認(rèn)為,讓孩子做家務(wù)可以上小學(xué)再說(shuō),幾歲的孩子做家務(wù)就是添亂,只會(huì)越幫越忙,還不如讓他乖乖地呆在一邊看電視。還有人認(rèn)為,其實(shí),讓孩子做家務(wù)的意義并不在于他能夠分擔(dān)多少家務(wù)事,而在于促進(jìn)孩子的手部動(dòng)作發(fā)展,并且提升孩子的自我價(jià)值感和獨(dú)立自主意識(shí)。其實(shí),從孩子能夠走穩(wěn)路開(kāi)始,就可以讓他做一些簡(jiǎn)單的兒了。比如搬小東西,收拾玩具等等。不管事大事小,只要能讓他參與進(jìn)去,他一定會(huì)樂(lè)此不疲。記得不要挑毛病,而是要鼓勵(lì)。爸媽要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多肯定孩子的進(jìn)步點(diǎn),這樣孩子就會(huì)“越干越起勁兒”。幼兒自理能力的培養(yǎng)計(jì)劃(五)對(duì)幼兒進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),也是我們幼兒工作者的責(zé)任。針對(duì)家庭中出現(xiàn)的幼兒生活自理能力培養(yǎng)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。幼兒。自理能力。家園溝通現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子或怕麻煩而代替孩子做他們應(yīng)該做的事,剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使孩子形成了依賴(lài)心理。有些家長(zhǎng)缺少正確有效的教育方法。我們意識(shí)到如果能爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,幫助家長(zhǎng)走出在幼兒生活自理能力培養(yǎng)方面的誤區(qū),使幼兒在幼兒園培養(yǎng)的自理能力在家庭中得到鞏固和強(qiáng)化,則能更好地促進(jìn)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),同時(shí)孩子在家庭中體驗(yàn)到了親子交往的快樂(lè),既可使親子之情得到升化,又可為幼兒獨(dú)立性的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、利用家長(zhǎng)學(xué)校幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀針對(duì)家長(zhǎng)在中存在的誤區(qū),我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這一形式,向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。(一)家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的自理興趣,讓他做力所能及的事情凡是有利于培養(yǎng)孩子自理能力的事,應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手做,以幫助他們積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)自理的興趣是教育孩子樹(shù)立自理觀念的關(guān)鍵。隨著幼兒動(dòng)作的發(fā)展,自我意識(shí)的增強(qiáng),他們希望象成人一樣勞動(dòng),他們把勞動(dòng)與游戲相混淆,而這種最初的勞動(dòng)興趣往往被家長(zhǎng)的拒絕而扼殺了!其實(shí)孩子做力所能及的事,哪怕做得并不完美,家長(zhǎng),就能激發(fā)孩子的興趣。大也應(yīng)給予鼓勵(lì)。如家長(zhǎng)的一句“你真能干”人對(duì)孩子的動(dòng)手應(yīng)采取積極鼓勵(lì)的方法,使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事情后所獲得的快樂(lè),從而增強(qiáng)其做事的信心。(二)家長(zhǎng)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)和條件  孩子自理的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有,關(guān)鍵是家長(zhǎng)是否愿意放手。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn),家長(zhǎng)應(yīng)在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的活動(dòng)。在日常生活中諸如吃飯、穿衣、游戲、睡覺(jué)等環(huán)節(jié),本著“自己的事情自己做,不會(huì)的學(xué)著做”的原則,只要沒(méi)有危險(xiǎn),都應(yīng)讓他們?nèi)?shí)踐,同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)機(jī)會(huì)為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。(三)正確看待孩子的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異,因人施教  家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)及個(gè)體特點(diǎn),提出相應(yīng)的要求。3~4歲的幼兒可讓他們自己穿脫衣服,系鞋帶,疊被褥,洗手絹,自己整理玩具圖書(shū)等。5~6歲家長(zhǎng)可讓他們干一些力所能及的家務(wù)活。如讓孩子飯前擺放餐具,飯后幫助收拾飯桌,讓他們掃地、擦桌子、澆花等。父母除了必要的幫助以外,還應(yīng)仔細(xì)觀察孩子、了解孩子,不宜要求過(guò)高過(guò)嚴(yán),孩子自然會(huì)有不同于昨天的今天。孩子是一點(diǎn)一點(diǎn)變化,家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,才能有效施教。(四)家長(zhǎng)必須為孩子做出榜樣,持之以恒我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“做父母的應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任,你們的責(zé)任是幫助小孩子學(xué)會(huì)做人?!焙⒆釉趯W(xué)習(xí)自理的過(guò)程中,家長(zhǎng)要持之以恒,教他們方法,給他們鼓勵(lì)和幫助。由于有些家長(zhǎng)的溺愛(ài),孩子在園能自己穿脫衣物,自己吃飯,可回到家卻什么都不干,擺出“小皇帝”、“小公主”的姿態(tài),所以家庭和幼兒園對(duì)孩子的要求要保持一致性,才能取得好效果。良好的習(xí)慣需要長(zhǎng)期保持,家長(zhǎng)不能有、“今天時(shí)因工作疲勞或趕時(shí)間,就對(duì)孩子說(shuō):“今天就讓我來(lái)喂你”不用洗了”等等。這只會(huì)使孩子為他以后不認(rèn)真做事留下借口,所以合理的要求一經(jīng)提出就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。幼兒自理能力的培養(yǎng)計(jì)劃參考五篇相關(guān):
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