教科版三年級下冊科學教案植物新生命的開始1-資料下載頁
2024-12-11 11:43本頁面
【導讀】即綠色開花植物是從哪里來的？，提示學生做好種植準備。過對向日葵一生的介紹，注意到植物的一生中要發(fā)生變化。在過去的學習中，學生對變?；恼J識是間接的，對其他植物的生長變化的認識也是零散的、模糊的。中將是最穩(wěn)固的。本課內(nèi)容的設計是要在學生已有經(jīng)驗的基礎上，激發(fā)學生對植物生長。預測的意識與能力。，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。殊的結構，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。教學重難教學重點：用感官和放大鏡觀察各種植物種子的特征。仙花子、蠶豆、喇叭花子??思考后，回答老師提出的問題。新生命的開始》。觀察實驗中要實驗組長負責紀律和組員實驗順序。但這畢竟是一種推測，你們想不想種顆鳳仙花，親自觀。課外活動１.查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。案進行推測，能想辦法對自己的推測進行驗證。本課主要目的是引領。課堂評估學生能否展示了學生的思維過程。
【正文】 一步一步長成植物的？ 四、拓展延伸，課后準備。 ，這很好。但這畢竟是一種推測，你們想不想種顆鳳仙花，親自觀察它的生長變化過程來驗證自己的推測是否正確？ 得做好播種前的準備工作： ● 準備一些鳳仙花的種子。（教師準備） ● 查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。（學生課外查找） ● 準備播種所需要的材料和工具。（師生共同準備） ？（比如困難 .決心 .問題等等。） 板書設計 植物新生命的開始 外部：形狀 .大小 .顏色 各不相同 植物的種子 內(nèi)部：胚根 .胚芽 都一樣 課外活動 １ .查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。 ２ .準備播種所需要的材料和工具。 生成 預見 教師 在引領學生在對種子外部形態(tài)觀察和對植物生長發(fā)育過程進行思考后，能 讓學生 產(chǎn)生一些問題 ， 能運用自己的經(jīng)驗對問題的可能答案進行推測 ， 能想辦法對自己的推測進行驗證。 本課 主要目的是引領學生學習研究問題的科學思維過程。 課堂評估 學生能否 展示了學生的思維過程 。
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