教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計制作一個保溫杯2-資料下載頁
2024-12-11 10:57本頁面
【導(dǎo)讀】將同樣多的、相同溫度的熱水倒入大小相同、材料不同的杯中，導(dǎo)體——塑料吸熱慢，散熱也慢。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明白盡可能多地使用熱的不良導(dǎo)體，杯，要求杯外的包裝厚度不得超過3厘米是有意義的?？梢宰寣W(xué)生以小組合作的形式完。成，也可以獨立完成。最后通過保藏冰塊比賽，來檢測各組保溫杯的保溫效果。設(shè)計制作一個保溫杯也是這一單元的一個嵌入式的評價內(nèi)容。它不僅要考查學(xué)生知識的。，可以減慢物體熱量的散失。，小組討論制作保溫杯的方法。，并討論實驗中應(yīng)注意的事項。，匯報哪種保溫方法最為有效。預(yù)見學(xué)生饒有興致的進(jìn)行保藏冰塊的這一活動，從中體會出“保溫”的含義。，選擇不同導(dǎo)熱性能的材料，設(shè)計制作一個保溫杯?
【正文】 組討論制作保溫杯的方法。 ，并討論實驗中應(yīng)注意的事項。 。 ，匯報哪種保溫方法最為有效。 ？ ：保持熱水原來溫度的方法。 ：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度 不變。 四、 保藏冰塊比賽 ，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。 ，看看哪組的保溫效果最好。 板書設(shè)計 8．設(shè)計制作一個保溫杯 熱的良導(dǎo)體 吸熱快，散熱快 水溫降得快 熱的不良導(dǎo)體 吸熱慢，散熱也慢 水溫降得慢。 課外活動 運用所學(xué)知識， 課外進(jìn)行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好 。 生成預(yù)見 學(xué)生饒有興致的進(jìn)行保藏冰塊的這一活動，從中體會出“保溫”的含義。 課堂評估 之中？ ，哪些物質(zhì)是熱的不良導(dǎo)體 ? ，選擇不同導(dǎo)熱性能的材料，設(shè)計制作一個保溫杯 ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1