教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計制作一個保溫杯-資料下載頁
2024-12-11 10:57本頁面
【導(dǎo)讀】，可以減慢物體熱量的散失。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)設(shè)計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創(chuàng)新。經(jīng)歷佷據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計保溫杯的活動過程。相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。老師帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？（可讓學(xué)生進行小組討論，發(fā)表各自的想法。如果學(xué)生能用熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體進行。解釋，是我們所期望的，若學(xué)生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關(guān)資料。溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關(guān)因素。，并討論實驗中應(yīng)注意的事項。，匯報哪種保溫方法最為有效。，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。熱的不良導(dǎo)體-------吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
【正文】 緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。 四、 保藏冰塊比賽 ，杯外的包裝厚度不得超過 3厘米。 ，看看哪組的保溫效果最好。 板書設(shè)計： 設(shè)計制作一個保溫杯 熱的良導(dǎo)體 吸熱快，散熱快 水溫降得快 熱的不良導(dǎo)體 吸熱慢，散熱也慢 水溫降得慢。
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