教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案放大鏡4-資料下載頁(yè)
2024-12-11 10:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教科書(shū)共3頁(yè)，共分三部分。讓學(xué)生填寫(xiě)網(wǎng)狀圖和交流討論，了解人們使用放大鏡的工作范圍及意義。玻璃片、平面鏡片有什么不同，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米的微小物體。年來(lái)，發(fā)明一種能看到更小物體的工具一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。早在一千多年前，人們發(fā)明。今天放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。本課鼓勵(lì)學(xué)生在帶著。新的問(wèn)題用放大鏡進(jìn)行觀察的過(guò)程中，有新的發(fā)現(xiàn)。體能看到更多的細(xì)節(jié)。了解放大鏡鏡片的特點(diǎn)是“凸”“透”鏡。圖像及時(shí)記錄下來(lái)，或?qū)懟虍?huà)。三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。
【正文】 課，拓展延伸 ：對(duì)于熟悉的放大鏡，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？ （放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)） 2.（機(jī)動(dòng)）課外制作各種各樣的放大鏡（根據(jù)學(xué)生材料制作） （課內(nèi)時(shí)間不夠就用簡(jiǎn)圖展示各種自制放大 鏡）。 活動(dòng) 生成預(yù)見(jiàn) 1. 本課活動(dòng)的重要工具 ——放大鏡，通過(guò)對(duì)這兩組有結(jié)構(gòu)材料的研究，學(xué)生就比較容易掌握了 “放大鏡不是越大放大倍數(shù)就越大 ”“放大鏡的放大倍數(shù)取決于它的凸度 ”這些科學(xué)概念。利用兩把同直徑相同倍數(shù)不同的放大鏡的對(duì)比觀察報(bào)紙上的文字，學(xué)生更是印象深刻，同時(shí)還發(fā)現(xiàn) “放大倍數(shù)大，視野 縮小 ”的特點(diǎn)。 2.“有哪些工作需要經(jīng)常用到放大鏡？” 的活動(dòng)，通過(guò)相互交流補(bǔ)充，學(xué)生所了解的各領(lǐng)域放大鏡的作用是極其豐富的，有鐘表匠、集郵愛(ài)好者、文物考察、古董鑒定、老人看報(bào)等等，交流之后，再讓學(xué)生填寫(xiě)完成教材中的圖表，以加深印象，積累資料。 課堂評(píng)估 1. “為什么要用放大鏡”要通過(guò)多種領(lǐng)域、職業(yè)的討論來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：放大鏡是人們常用的觀察工具之一。 2. 對(duì)于觀察的材料， 除了教師提供報(bào)紙、 手背 等觀察對(duì)象外，要引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊更多的東西，如指紋、衣服上的纖維、筆跡、紙纖維等，再通過(guò)交流，通過(guò)信息分享， 使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大感性認(rèn)識(shí)的活動(dòng)面。 3. 通過(guò)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，在課外自制放大鏡是知識(shí)的延伸。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1