教科版六年級下冊科學教案日食和月食-資料下載頁
2024-12-12 22:27本頁面
【導讀】，明白日食和月食的成因。，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。，表達自己的想法。聯(lián)系的、運動的，運動是有規(guī)律的。生的觀察、推測、分析、體驗的基礎上歸納出日食形成的原因。影子和地球的影子投射，處在影子里的人看到一部分太陽或全部看不到，發(fā)生了日食。許有的人一輩子只能看到這么一次，甚至一次也看不到。所以，我很珍惜。教師可放開讓學生說一說，并可以出示三球儀讓學生實驗演示。同時教師有疑問：太陽、地球、月球三者也是一條直線為什么就沒有發(fā)生日食。哪些地方的人呢？應該白的面對著燈光，黑的面背著燈光。很容易看出，投影光代表太陽，涂黑的石膏球。請一位同學上來演示。教師引導學生總結日食形成應具備的條件。先對照板書讓學生進行歸納，再由教師幻燈片出示。，腦袋代表地球，臺燈代表太陽。用一只眼睛瞇起來觀察。學們看錄像《斗轉星移》。
【正文】 怎樣，具備 4 個條件 ：調整距離，左右運動試著形成日全食，日偏食，日環(huán)食。 （五） 教師幻燈片出示日食和月食的相關知識 （六）月食的原因 分析 、月球、地球三者運動的結果，哪月食又是怎么回事呢？ ，學生觀察、思考、推測月食形成的原因。 。 （七） 有關日食和月食拓展視頻 其實每月月亮都會運行到太陽和地球之間，而且每年地球上一般情況每年都會發(fā)生 2 次日食和 2 次月食，但真正看到日食和月食是非常難得的，這其中還有什么秘密呢，請同學們看錄像《斗轉星移》。 板書： 日食和月食 太陽、月球、地球 應具備的條件： 三球在運動 月球在中間 同一條直線 處在月球的影子中 日全食 日偏食 日環(huán)食
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