教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案日食和月食-資料下載頁(yè)
2024-12-12 22:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，明白日食和月食的成因。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。，表達(dá)自己的想法。聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。生的觀察、推測(cè)、分析、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納出日食形成的原因。影子和地球的影子投射，處在影子里的人看到一部分太陽(yáng)或全部看不到，發(fā)生了日食。許有的人一輩子只能看到這么一次，甚至一次也看不到。所以，我很珍惜。教師可放開(kāi)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并可以出示三球儀讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示。同時(shí)教師有疑問(wèn)：太陽(yáng)、地球、月球三者也是一條直線為什么就沒(méi)有發(fā)生日食。哪些地方的人呢？應(yīng)該白的面對(duì)著燈光，黑的面背著燈光。很容易看出，投影光代表太陽(yáng)，涂黑的石膏球。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)日食形成應(yīng)具備的條件。先對(duì)照板書(shū)讓學(xué)生進(jìn)行歸納，再由教師幻燈片出示。，腦袋代表地球，臺(tái)燈代表太陽(yáng)。用一只眼睛瞇起來(lái)觀察。學(xué)們看錄像《斗轉(zhuǎn)星移》。
【正文】 怎樣，具備 4 個(gè)條件 ：調(diào)整距離，左右運(yùn)動(dòng)試著形成日全食，日偏食，日環(huán)食。 （五） 教師幻燈片出示日食和月食的相關(guān)知識(shí) （六）月食的原因 分析 、月球、地球三者運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，哪月食又是怎么回事呢？ ，學(xué)生觀察、思考、推測(cè)月食形成的原因。 。 （七） 有關(guān)日食和月食拓展視頻 其實(shí)每月月亮都會(huì)運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間，而且每年地球上一般情況每年都會(huì)發(fā)生 2 次日食和 2 次月食，但真正看到日食和月食是非常難得的，這其中還有什么秘密呢，請(qǐng)同學(xué)們看錄像《斗轉(zhuǎn)星移》。 板書(shū)： 日食和月食 太陽(yáng)、月球、地球 應(yīng)具備的條件： 三球在運(yùn)動(dòng) 月球在中間 同一條直線 處在月球的影子中 日全食 日偏食 日環(huán)食
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