教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案日食和月食-展示頁(yè)
2024-12-24 22:27本頁(yè)面
【正文】 （如最容易想到日、月、地三者形成一條直線） （ 1）如：學(xué)生提出日食形成的條件之一：太陽(yáng)、月球、地球要形成一條直線。所以，我很珍惜。⑦ 有關(guān)日食和月食的拓展錄像。 這樣具備 4 個(gè)條件就會(huì)發(fā)生 —— 日食 三、教學(xué)準(zhǔn)備 整個(gè)教學(xué)過(guò)程以教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課件、模擬實(shí)驗(yàn)、教具演示、 錄像拓展等活動(dòng)，在學(xué)生的觀察、推測(cè)、分析、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納出日食形成的原因。 、地球 、月球三個(gè)天體的關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到自然事物（天體）是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。 ，表達(dá)自己的想法 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 科學(xué)探究： ，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ斫饽芰?。日食和月食 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)： 、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象 。 ，明白日食和月食的成因。 ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 、客觀和樂(lè)趣。 。 二、教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日食的成因 條件一、月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn) —— 自西向東公轉(zhuǎn)同時(shí)又自轉(zhuǎn) 條件二
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