教科版科學(xué)六下日食和月食word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-02 03:19本頁(yè)面
【正文】 。 學(xué)生準(zhǔn)備：小彈珠、半球面地球儀、手電筒、觀察記錄表； 課前收集有關(guān)日食和月食的信息。 【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，推測(cè)日食和月食的成因。 加強(qiáng)科學(xué)思想教育，反對(duì)封建迷信活動(dòng)。 意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)與 推測(cè)和 客觀真實(shí)是有一定差距的 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀 和樂(lè)趣， 意識(shí)到設(shè)計(jì) 科學(xué)研究 方案的重要性 。 對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察 。而 月食 則是 月球 運(yùn)行到 地球 的影子 中， 地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ：教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)“宇宙”單元第四課 設(shè)計(jì)者： 蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué) 王成 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 ： 日食和月食 是 太陽(yáng)、地球 、 月球 三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 月球 運(yùn)行到 太陽(yáng) 和 地球 中間， 地球 處于月影中時(shí)，因 月球擋住 了 太陽(yáng) 照射到 地球上的 光形成 日食 。 過(guò)程與方法 ： 運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法 研究 日食和月食 的 成因 。 根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象 進(jìn)行邏輯推 理， 推測(cè)日食和月食的成因 。 能夠大膽地想象，表達(dá)自己的想法。 意識(shí)到天文現(xiàn)象是可以被人們認(rèn)識(shí)的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生探究日食的成因和學(xué)生獨(dú)立自主探究月食的成因。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 有 關(guān)日食 和月食信息 的圖片、 照片、課件、錄像資料、書籍等；地球 儀，乒乓球 便攜式幻燈機(jī)、三球儀、利用實(shí)驗(yàn)室窗簾控制實(shí)驗(yàn)室光線以模擬太空環(huán)境。 【
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