教科版六年級下冊科學(xué)教案用顯微鏡觀察身邊的生命世界二-資料下載頁
2024-12-11 10:55本頁面
【導(dǎo)讀】生物細(xì)胞進(jìn)行觀察研究，發(fā)現(xiàn)生物由細(xì)胞構(gòu)成的、細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的科學(xué)結(jié)論。本課分成５個(gè)別部分：。要讓學(xué)生建立“生物是由細(xì)胞構(gòu)成的”這一概念，也需要觀察較多的生物細(xì)胞，僅。官的細(xì)胞也是不同的。，也是生物最基本的功能單位。、動(dòng)物及人體的細(xì)胞，提高學(xué)生的觀察能力。、詳盡記錄的重要性。，人們才能夠觀察到許多自然界的秘密。鏡，可以用小燈泡來補(bǔ)光。能說說使用顯微鏡的步驟。②學(xué)生匯報(bào)交流有關(guān)大蒜葉片表皮細(xì)胞觀察到的內(nèi)容。體、氣孔的知識。大蒜和洋蔥表皮都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞的形態(tài)是不一樣的。各小組交流一下，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：。進(jìn)了、信息交流更快捷了，人們對細(xì)胞已經(jīng)有了更多的研究。教師和學(xué)生一起整理顯微鏡、載玻片等器材。
【正文】 學(xué)發(fā)現(xiàn)得多？ 4. 小組內(nèi)交流一下，等一下匯報(bào)?？茨囊恍〗M發(fā)現(xiàn)得多？ 5. 匯報(bào)、交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖 師：請同學(xué)們用最概括的詞語填寫細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖。 板 書 設(shè) 計(jì) 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。 細(xì)胞也是生物最基本的功能單位。 （張貼不同細(xì)胞的繪圖） 課外活動(dòng) 。 。 生成預(yù)見 學(xué)生能構(gòu)獨(dú)立制作生物細(xì)胞的切片，并會(huì)熟練使用顯微鏡進(jìn)行觀察。 課堂評估 。 。 課件出示細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖，教師根據(jù)學(xué)生的回答，即時(shí)填到網(wǎng)狀圖上。 6. 小結(jié)： 師：細(xì)胞的作用有很多的，在本節(jié)課內(nèi)我們只是初步了解了細(xì)胞的作用。 七、結(jié)課 1. 總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 生回答要點(diǎn)：一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。 2. 延伸 師：剛才大家回答的收獲，只是我們研究細(xì)胞的開始，我們在下一 節(jié)的科學(xué)課中繼續(xù)研究有關(guān)細(xì)胞的知識，相信大家會(huì)有更多的收獲。推薦一本書《細(xì)胞與遺傳》供大家課外閱讀。 3. 整理器材 教師和學(xué)生一起整理顯微鏡、載玻片等器材。
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