【正文】 次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請書。和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。四、想一想 海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。第二課時(shí)活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。通過搜集整理素材、合作探究、多元評價(jià)來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說明 ③對文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示評價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對資料的篩選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護(hù)，對環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票篩選題材： 根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)； ③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡介。交流評價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？展示活動(dòng)： 在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。第四單元活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間：教學(xué)目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境。對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題。幻燈出示探察方案。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境?；顒?dòng)二：科學(xué)施肥教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；使學(xué)生明確長期濫施化肥會(huì)對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害，結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實(shí)際走訪活動(dòng)。師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。第二課時(shí)活動(dòng)三：我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具：錄象教學(xué)過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì)分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：單價(jià)元，本村農(nóng)戶總數(shù)：戶，總費(fèi)用：元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元，運(yùn)輸費(fèi)元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：元宣傳費(fèi)用：元總計(jì)：元五、填寫申請書。教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？哪些措施相對更重要、更迫切第五單元活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用教學(xué)用具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類：針對塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單第二課時(shí)活動(dòng)二：自制泡沫盆授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié)，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？第三課時(shí)活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。整體策劃：經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。填寫活動(dòng)策劃書活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)形式：詳細(xì)說明：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)第六單元活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極,幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境。地貌：天氣：居民：交通： 動(dòng)物：提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？播放錄象總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對的考驗(yàn)：冷的天氣。五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單、七、課后思考：師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？第二課時(shí)活動(dòng)二：企鵝娃娃授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。二、探究新知了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。確定自己想做的企鵝種類設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美 對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯教具準(zhǔn)備： 幻燈教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結(jié)活動(dòng)第七單元活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單四、補(bǔ)充收集信息，整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺(tái)教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解。三、搜集農(nóng)事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢？可以上網(wǎng)查。可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。預(yù)告天氣類的：預(yù)告農(nóng)事類的：五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。第二課時(shí)活動(dòng)三：