【正文】 知識(shí)與技能：知道我們身邊的危險(xiǎn)，了解一部分危險(xiǎn)的處置方法。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 知道生命的重要，面對(duì)各種意外的發(fā)生，我們應(yīng)做到沉著、冷靜、遇事不慌張教學(xué)重難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)開動(dòng)腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法 教學(xué)過程一、活動(dòng)參考主題遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)觸電時(shí)的急救辦法游泳時(shí)遇到意外 的自救措施發(fā)生食物中毒后的自救措施地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己沙塵暴來臨時(shí)應(yīng)如何防護(hù)自己遇到雷電天氣時(shí)如何自我保護(hù)二、活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。三、涉及的方法 資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié) 下面我們以“遇到火災(zāi)如 何正確脫險(xiǎn)”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究活動(dòng)的全過程。遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)四、案例分析 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第四頁 案例 1 案例 2 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分 析。教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦 火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免 于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷 靜機(jī)智運(yùn)用貨場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大的可能拯救自己。因此，多掌握一 些火場(chǎng)自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。五、活動(dòng)準(zhǔn)備 組建研究團(tuán)隊(duì) 開展主題探究活動(dòng)，需要伙伴們齊心協(xié)力。趕緊邀請(qǐng)跟你 有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并做些基本分工。（建議每組 4—6 人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組織小組活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分 工。包括：。，收集信息。、分析調(diào) 查資料。六、制訂活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)主題 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn) 1 活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn) 活動(dòng)意義 學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識(shí)、加強(qiáng)自身的保護(hù)和救 治能力 時(shí)間安排 年 月 日 至 年 月 日 活動(dòng)過程、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料，并了解火災(zāi)自救的知識(shí)。、交流活動(dòng)成果。匯報(bào)展示 用小報(bào)、PPT、視頻 等方式進(jìn)行匯報(bào)和展示。七、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險(xiǎn)？樓梯被火封鎖后怎么 辦？教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？八、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí) 利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁練習(xí)題，畫出其他 安全圖標(biāo)。九、交流與總結(jié) 根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同，我們分組對(duì) “遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)” 的自護(hù)自救方法進(jìn)行了討論、交流，提出了自己的建議，最后歸納和總結(jié)出了 很多自救方法。十、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。十一、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)十二、課后反思：第二單元 生活〃環(huán)境 主題二 空氣污染與防治 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道我們身邊的污染，了解污染產(chǎn)生的原因。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)了解空氣污染及防治措施，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染 教學(xué)過程 2一、活動(dòng)參考主題工業(yè)對(duì)空氣的污染室內(nèi)空氣污染如何治理空氣污染汽車 尾氣時(shí)空氣的污染二、活動(dòng)方式 資料的查閱、收集、整理、分析；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)；活動(dòng)流方案設(shè)計(jì)；實(shí) 地調(diào)查；展示宣傳等。三、涉及的方法 調(diào)查問卷；溝通、交流；分析、篩選資料等。四、案例分析 本案例以“家鄉(xiāng)的空氣污染”為例，帶領(lǐng)你經(jīng)歷一次探究與實(shí)踐活動(dòng)的過 程。家鄉(xiāng)的空氣污染 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第 13 頁 案例 1 學(xué) 生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。5 教師：看到以上的新聞報(bào)道，又聯(lián)想到自己周圍的生活環(huán)境，深切地感 受到，解決空氣污染已是迫在眉睫的問題。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？ 污染情況嚴(yán)重嗎？面對(duì)空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？帶著這些問題，讓我們以 了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動(dòng)。五、組建研究團(tuán)隊(duì) 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動(dòng)，需要大家共同 合作，齊心協(xié)力完成。趕緊邀請(qǐng)跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并 做些基本分工。（建議每組 4—6 人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 組織小組活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件進(jìn)行人員分工。，收 集資料。、發(fā)放、回收問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析。 片。六、制訂活動(dòng)計(jì)劃 先讓我們一起制訂一份計(jì)劃，有了計(jì)劃，可以幫助我們更好地了解家鄉(xiāng)空 氣污染現(xiàn)狀?；顒?dòng)主題 家鄉(xiāng)的空氣污染 活動(dòng)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日 活動(dòng)方式 問卷調(diào)查或查閱資料 活動(dòng)過程 ，制訂計(jì)劃。，發(fā)放問卷。 計(jì)問卷，進(jìn)行分析。，提出建議。成果展示 用小報(bào)、小報(bào)、幻燈片等形式進(jìn)行成果展示。七、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。八、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)九、課后反思： 3 第三單元 人文〃社會(huì) 主題三 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，了解商業(yè)活動(dòng)和我們的關(guān)系。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人 們生活帶來的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是物品，物品換物品是什么樣的過程 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 自古以來，商業(yè)活動(dòng)就與人們的生活有著密切的聯(lián)系。有的人用物品換物 品，有的人用錢來換物品，那么這節(jié)課我們一起來了解什么是物品并怎么等價(jià) 交換。二、活動(dòng)參考主題文具價(jià)格的調(diào)查與分析學(xué)生奶的旅程我的商品發(fā)布會(huì)假 期勤工儉學(xué)計(jì)劃“十元錢能做什么”的調(diào)查《清明上河圖》中的集市 貿(mào)易探究三、活動(dòng)方式 信息的收集、整理、分析；活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)；體驗(yàn)式參與；活動(dòng)的組織與協(xié) 調(diào)；調(diào)查與訪談；展示與交流；四、涉及的方法 調(diào)查統(tǒng)計(jì)；訪談分析；觀察類別；合作設(shè)計(jì)；人際交往。下面，我們就 “以物換物”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過程。以物換物 為什 么？（發(fā)現(xiàn)問題）別針換別墅 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第 21 頁 案例 1 學(xué)生自由閱讀這個(gè)案例并分析。教師： “我閑置的物品，也許恰恰是你想要的！” 想一想，我們是不是也有很多的物品被閑置或丟棄？比如日常用品、兒童玩具、書籍等。我們是否也可以像麥克唐納一樣交換自己的物品，體驗(yàn)物品交換、公平交易的過程，同時(shí)還可以使這些閑置物品實(shí)現(xiàn)效益最大化，實(shí)現(xiàn)物品盡其用、節(jié)約開支，也為建設(shè) “資源節(jié)約型、環(huán)境友好型” 社會(huì)出一份力呢？ 怎么辦？五、組建研究團(tuán)隊(duì) 4 尋找有共同興趣的同學(xué)組建研究團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行初步分工。姓名 分工 任 務(wù) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與組織。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳，調(diào)查表的設(shè)計(jì)。組 員 。、活動(dòng)咨詢、維持秩序。六、收集資料 通過書籍、詢問他人或上網(wǎng)查詢，了解商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展歷史以及“以 物換物”的基本原則。你收集到的資料：七、制訂活動(dòng)方案 活動(dòng)的目的和意義 、自由的交換，將手頭閑置或購買后不中意的物品與學(xué)校師生 交換，感受上也活動(dòng)，使閑置物品的效益最大化，實(shí)現(xiàn)盡其用、環(huán)保節(jié)約、循 環(huán)利用的良好環(huán)境效益?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活的能力 活動(dòng)對(duì)象 3—6 年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)或教室 活動(dòng)時(shí)間 月 日 交換物品范圍 碟片等音像制品 、飾品 活動(dòng)參與要求、活動(dòng)原則及注意事項(xiàng) 活動(dòng)過程一、前期準(zhǔn)備階段： 卷。二、活動(dòng)開展階段 地。，答疑解惑；及時(shí)處理突發(fā)事件 ，交流交易心得。，負(fù)責(zé)人安排人員收拾現(xiàn)場(chǎng)。注意事項(xiàng) 匯報(bào)與 總結(jié) 小報(bào)、照片、作文等形式展示互動(dòng)成果并總結(jié) 其他事項(xiàng)八、總結(jié)與反思 在活動(dòng)結(jié)束之后，我們也同時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了思索，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)本身的 一些不足：學(xué)生舉手回答問題，總結(jié)出活動(dòng)的不足之處。九、作業(yè) 預(yù)習(xí)主題四新課內(nèi)容，認(rèn)真閱讀內(nèi)容。十、板書設(shè)計(jì) 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 以物換物 等價(jià)交換 公平5 音樂與生活 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：大概了解音樂的種類，了解音樂對(duì)我們的影響。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人 們生活帶來的變化。教學(xué)重難點(diǎn)： 流行音樂對(duì)校園文化的影響。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入 解讀青少年與流行音樂的一把鑰匙，帶領(lǐng)你經(jīng)歷探究活動(dòng)的全過程。流行 音樂對(duì)校園文化的影響。為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第 33 頁案例學(xué)生自由閱 讀案例并分析。怎么辦？二、組建研究團(tuán)隊(duì) 尋找有共同興趣的同學(xué)組建研究團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行初步分工。組長(zhǎng)對(duì)小組人 員進(jìn)行分工，協(xié)調(diào)組織小組活動(dòng)。組員 。、發(fā)放、回收、匯總調(diào)查問卷。三、收集資料 通過上網(wǎng)查詢流行歌曲的特點(diǎn)，以及不同內(nèi)容的流行歌曲對(duì)學(xué)生生理、心 理造成什么影響等相關(guān)的信息和資料，為活動(dòng)的開展做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。四、設(shè)計(jì)辯論會(huì)方案 辯論會(huì)方案 辯題 目的 意義 辯論雙方 正方 反方 步驟五、實(shí)施階段 資料收集 通過上網(wǎng)和查閱圖書、報(bào)刊等，收集流行音樂對(duì)校園文化影響的相關(guān)資料。課本第 36 頁 資料一、資料二 學(xué)生可以參考六、問卷調(diào)查（1）為了了解大家對(duì)流行音樂的看法，我們制訂了一份 調(diào)查問卷在學(xué)校范圍內(nèi)開展了調(diào)查。學(xué)生可以參考課本第 37 頁調(diào)查問卷樣 本。（2）回收調(diào)查問卷并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分析。列出調(diào)查問卷結(jié)果。以 表格的方式統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查問卷。6七、整理、分析材料 通過對(duì)收集到的資料和調(diào)查問卷的整理與分析，我 們發(fā)現(xiàn)流行音樂對(duì)青少年的影響主要有 ：： ： ：八、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？可以小組派代表發(fā)言，也可以 舉手發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)。九、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)第四單元自然〃科技 新課內(nèi)容十、板書設(shè)計(jì) 主題四 音樂與生活 流行音樂對(duì)校園文化的影響 辯論 會(huì)方案十一、課后反思： 第四單元 自然〃科技 主題五 神奇的圖案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容 教學(xué)過程一、引入新課 教師：可愛的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)。在我 們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計(jì)出來的，有的是植物和動(dòng)物 身上的自然圖案。那，什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？二、活動(dòng)參考主題 律 的圖案游戲 三、活動(dòng)方式 研究課題方案設(shè)計(jì)；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)；成果展示；實(shí)踐體驗(yàn)交流。四、涉及的方法 查閱資料法、調(diào)查訪問法五、學(xué)科整合 與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合 7 下面，以“探秘動(dòng)物身上的圖案”為例，帶你體驗(yàn)探究圖案奧秘之旅，并 經(jīng)歷探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過程。探秘動(dòng)物身上的圖案 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）分析課本第 42 頁內(nèi)容六、組建研究團(tuán)隊(duì) 開展主題探究實(shí)踐活動(dòng)，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請(qǐng)與你有相同想法 或興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，做些基本分工。（建議每組 4—6 人）姓名 分 工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織本小組的活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分工。組員 身上圖案的作用是什么？ ？ 有哪些種類？ ？七、收集資料 探秘動(dòng)物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動(dòng)物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個(gè)過程中，需要準(zhǔn)備資料的設(shè)備和記錄本 等。？ ？ ？ ？ 教師： 你們的活動(dòng)主題計(jì)劃怎樣開展呢？需 要使用網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè)備還是圖書室資料，或是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作材料？那就著手 準(zhǔn)備吧。你的準(zhǔn)備：八、制訂活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)主題 探秘動(dòng)物身上的圖案 小組名稱 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)目的 探究動(dòng)物身上的圖案有什么秘密 活動(dòng)方式 查資料、訪問、討論、分類 活動(dòng)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、相機(jī)、圖片、筆記本等 實(shí)施過程 成果 展示 以 ppt 的形式將探究的成果進(jìn)行展示與回報(bào)九、實(shí)施階段（1）收集各類動(dòng)物圖片（2）將收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類。（3）進(jìn)一步探究動(dòng)物身上圖案形成的原因及形成方式。十、動(dòng)手做圖案 模仿自然界中的動(dòng)物圖案，我們可以通過中心點(diǎn)對(duì)稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！十一、總結(jié)與評(píng)價(jià) 成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動(dòng)腦筋?。≌?qǐng)把你們的 活動(dòng)成果也來展示一下吧！十一、作業(yè)布置 回去后請(qǐng)仔細(xì)觀察各種動(dòng)物身上的圖案并找出意思。預(yù)習(xí)新 課內(nèi)容。十二、板書設(shè)計(jì) 主題五 神奇的圖案 動(dòng)物身上的圖案 種類 規(guī)律十三、課后反思：第五篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐教案五年級(jí)綜合實(shí)踐教案一、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)了五個(gè)類型的活動(dòng)內(nèi)容：親自動(dòng)手制作動(dòng)畫片，體驗(yàn)扮演不同角色的樂趣；共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人與自然的科學(xué)研究，觀測(cè)預(yù)報(bào)天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)