【正文】 原因和途徑。本課安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。作品展示與評(píng)價(jià)四、活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。（1）出示在百度網(wǎng)上找的小報(bào)樣本，為學(xué)生設(shè)計(jì)自己的小報(bào)提供參考。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開(kāi)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接閱讀資料談?wù)勛x后收獲。三、活動(dòng)延伸（1）用家庭使用的燃料分別燒開(kāi)一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。（3）討論：通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？燃料的發(fā)展史（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書(shū)館或者網(wǎng)上查一查吧。教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們的祖先從50萬(wàn)年前就開(kāi)始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行整理和加工。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察的品質(zhì)。下節(jié)課我們講《觀察日記》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真收集信息和歸納信息五年級(jí)上冊(cè)第三課有趣的燃料大栗子中心小學(xué)劉莉知識(shí)目標(biāo)：知道燃料的發(fā)展史。把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)狀。（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告。（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。，共享信息師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求）（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。生：整理匯報(bào)師：我們同學(xué)在相互配合下搜集了不受廣告，現(xiàn)在老師也有幾個(gè)廣告詞，你能猜出是什么商品廣告嗎？（出示課件）生：猜出商品。師：我們同學(xué)說(shuō)出了這么多形式的廣告，你最喜歡哪一類(lèi)型、哪一種廣告、是真實(shí)廣告、還是虛假?gòu)V告。生：商品廣告。師：那你是否想擁有一個(gè)自己設(shè)計(jì)、自己制作的廣告呢？這節(jié)課就讓我們來(lái)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，老師為你們準(zhǔn)備了“小小廣告設(shè)計(jì)師”獎(jiǎng)狀，這個(gè)獎(jiǎng)狀等你來(lái)拿，看我們誰(shuí)能成為今天這個(gè)稱(chēng)號(hào)的擁有者！。我覺(jué)得詞寫(xiě)的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。生：我喜歡腦白金的廣告“今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？生：廣告師：剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？生：喜歡。向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個(gè)人去做比較困難，可以幾個(gè)人一起自由組合為一個(gè)小組來(lái)設(shè)計(jì)廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)言同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)電視、廣播，翻開(kāi)報(bào)紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：，在各種媒體中搜集有用信息。、powerpoint、工具整理信息。為了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谧灾魈骄恐姓莆找恍┘寄埽诮M織教學(xué)中應(yīng)注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生打造一個(gè)“我是廣告設(shè)計(jì)師”或“我是一個(gè)消費(fèi)者”的氛圍，在充分調(diào)動(dòng)起每名學(xué)生的積極性的同時(shí)還要盡量照顧到每一位學(xué)生，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，關(guān)注和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。本書(shū)介紹的知識(shí)在日常生活中都能看到，但廣告的真假卻難以辨別，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生主動(dòng)地參與搜集信息和調(diào)查研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和辨別真?zhèn)蔚哪芰Α；顒?dòng)包括搜集真實(shí)信息、統(tǒng)計(jì)信息、設(shè)計(jì)廣告三部分。三、總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類(lèi)一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到這個(gè)行列中。）（四）學(xué)生的太空夢(mèng)太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢(mèng)呢？你們說(shuō)得太好了，下面就拿出你們的畫(huà)筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車(chē)），三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)探索太空做出了很大的貢獻(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。我國(guó)第三次太空探秘呢？小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是祖國(guó)和人民的驕傲。小結(jié)：說(shuō)得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類(lèi)對(duì)地球以外天體的首次造訪(fǎng)。但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）（二）人類(lèi)探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。訪(fǎng)問(wèn)外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有些航天專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆 學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這一成就的取得，使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想，圓了中國(guó)人的一個(gè)夢(mèng)（板書(shū)：第十二課課題）二、新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿(mǎn)神秘，探索太空的奧秘一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。第一篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐教案五年級(jí)綜合實(shí)踐教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的 人物、 的發(fā)展進(jìn)程。3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。5：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，能為祖國(guó)航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。（2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。我國(guó)在很早以前就對(duì)太空充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說(shuō)，也有很多詩(shī)人由此寫(xiě)下了精彩的詩(shī)句。你還知道描寫(xiě)人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎？小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說(shuō)”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩(shī)句，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的情感以及試圖遨游太空。他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？因?yàn)樘仗衿媪?，?duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開(kāi)這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？（1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)入太空的愿望。隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。（三）月球探秘同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。小組內(nèi)評(píng)，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。你們有信心嗎？一、教材分析“生活中的廣告”這個(gè)主題主要是利用學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使其懂得如何甄別五花八門(mén)的廣告，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)，科普性比較強(qiáng)。目的在于讓學(xué)生在學(xué)會(huì)Word、Powerpoint和Flash的基本操作的基礎(chǔ)上，更上一層樓，設(shè)計(jì)出一個(gè)圖文并茂的平面廣告來(lái)。二、學(xué)生分析由于活動(dòng)面向的是高年級(jí)的學(xué)生，他們已具有了一定的觀察、理解、表達(dá)、辨別真假的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：。、Woerd、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。情感態(tài)度與價(jià)值觀：、不盲目消費(fèi)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備、錄像；、Flash和畫(huà)圖等軟件?？梢哉f(shuō)，我們的生活離不開(kāi)廣告，也需要廣告。（二）任務(wù)在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)、環(huán)保、無(wú)公害健康的廣告。（三）過(guò)程，激趣導(dǎo)入（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。師：在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？生：我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X(jué)得很有趣。生：我喜歡豐田汽車(chē)廣告語(yǔ)“車(chē)到山前必有路，右路必有豐田車(chē)”。師：如果你是一名設(shè)計(jì)人員，你能設(shè)計(jì)出這樣好的廣告嗎？ 生：能。，收集信息師：誰(shuí)注意到，在上課前我們欣賞的幾個(gè)廣告是那種類(lèi)型的呢？生：公益廣告。師：咱班同學(xué)真聰明，一下就能說(shuō)出課前我們欣賞的廣告中是商品廣告和公益廣告，誰(shuí)還知道其他形式的廣告嗎？生：還有廣播廣告、因特網(wǎng)廣告、條幅廣告、燈箱廣告、街道廣告、汽車(chē)廣告、宣傳單等。我們可以?xún)蓚€(gè)為一組，分好工，一個(gè)同學(xué)收集材料，一個(gè)同學(xué)幫助整理在筆記本上。師：根據(jù)老師課前播放的廣告片和我們剛才看廣告詞猜商品與你整理在筆記本上的廣告資料結(jié)合起來(lái)，誰(shuí)能給廣告下個(gè)定義？生：用簡(jiǎn)短文字、新穎圖片、完美創(chuàng)意、打動(dòng)別人。（2）為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。可以用Word、Powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。技能目標(biāo)：掌握搜集資料的方法，并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理。教學(xué)重點(diǎn)：知道燃料的發(fā)展史。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。二、學(xué)習(xí)探究我們身邊的燃料（1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？（2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。（2）請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。最后比比看，哪種燃料燒開(kāi)得快。課堂練習(xí)：簡(jiǎn)述燃料的幾次革命。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課有趣的燃料固態(tài)燃料液態(tài)燃料氣態(tài)燃料教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了燃料的發(fā)展史，了解燃料使用的變遷和燃料的使用現(xiàn)狀，在搜集資料的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力和整理資料的能力，同時(shí)提高了學(xué)生的小組合作能力五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案：科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？ ，認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家？二、活動(dòng)一 預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。（出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）以小組為單位，選擇書(shū)中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？完成書(shū)中 58 頁(yè)連線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱(chēng)譽(yù)的？科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？三、活動(dòng)二：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手，制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報(bào)，展示一下你的編輯能力。(2)、準(zhǔn)備 4 開(kāi)紙一張，彩筆。（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫(xiě)每個(gè)欄目中的內(nèi)容。（6）要求圖文并茂。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作手抄小報(bào)。主題《噪音與健康》中的第二課時(shí)。目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)到噪音對(duì)人們生活的影響與危害。較好的培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力，學(xué)會(huì)與人交流、合作與分享的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注自然環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)噪音的危害。四、教學(xué)方法：教學(xué)方法：：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)方法：：通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等方式，了解朋友之間相處的辦法。五、教學(xué)環(huán)境與媒體設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。六、教學(xué)過(guò)程（一