【正文】 我國的海洋有哪些？（2）提名讓學生說說找到的我國的海洋。板書課題：我們的祖國二、學習新課情景聚焦： “全國山河一樣紅”學生自學“全國山河一樣紅”。教學過程：一、談話導入課題。學了這一課，你想說些什么嗎？第二單元 了解適應社會 第七課 我們的祖國 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日教學目標：培養(yǎng)學生愛祖國的情感。三、總結(jié)。通過自學你知道了什么？你該怎么做？ 模塊五：實踐園調(diào)查自己家中每天對塑料袋、紙張、一次性飯盒等可回收物品的使用量，并計算每月、每年的消費量。模塊三：討論與分享討論本課圖中小朋友的行為是否正確？為什么？學生匯報討論結(jié)果并說出自己的看法。通過自學你知道了什么？你該怎么做？ 板塊二：探索活動調(diào)查：在你居住的周圍，廢電池被如何處理了呢？學生活動。然而，近代工業(yè)在為我們的生活帶來種種便利的同時，也破壞了我們的生活環(huán)境。教學過程：一、課前談話，導入課題我們的祖國地大物博，有許多的名山大川，你都去過，或者知道哪些名山嗎？學生發(fā)言。使學生知道家庭和自己應該怎樣以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)保意識落實在行動上。懂得環(huán)境保護要從每一個家庭做起，從每一件事做起。保護地球從我做起，從現(xiàn)在做起，讓天更藍，讓山更清，讓水更綠，讓草木 更鮮艷，讓環(huán)境更優(yōu)美，共創(chuàng)綠色的美好家園。學生調(diào)查。你調(diào)查的水質(zhì)與過去相比，發(fā)生了怎樣的變化？小結(jié)。通過自學你知道了什么？師生總結(jié)。小結(jié)。小結(jié)。板塊二：探索活動請你給地球媽媽診斷一下，地球媽媽得了什么?。坎∫蚴鞘裁?？請開一下 藥方？學生活動探索。討論：地球媽媽怎么了？你該怎樣做？學生匯報討論結(jié)果。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報告的 基本方法。第五課 只有一個地球教學目標：識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地 球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。三、總結(jié)。如果你遇到這種情況，將怎么應對？小結(jié)。通過自學你知道了什么？師生總結(jié)：陌生人敲門，一定不要開門，即使認識的人敲門，也不要輕易 開門。板塊二：探索活動王琪同學怎么了？你想想會發(fā)生什么事？如果是你你會怎樣做？模塊三：討論與分享根據(jù)課文中的情景展開討論。討論：花鹿是怎么做的呢？如果是你你會怎樣做？學生匯報討論結(jié)果。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。教學重難點：、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，有警惕性和自我保護意識。模塊六：成長坊 牢記“安全意識時時有”三、總結(jié)全文。板塊三：討論與分享 看圖，小朋友們的做法安全嗎？可能會發(fā)生什么事故？你有話對這些小朋友說嗎？模塊四：智慧提示 自學，通過自學你知道了什么？。了解交通標志的含義。小結(jié)。板書課題：時刻謹記安全二、學習新課板塊一：情景聚焦“踢球” 學生自學“踢球”。教學重難點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。三、總結(jié)。板塊五：成長坊自學知道記憶是講究方法的。從這個故事中你得到了什么啟發(fā)？板塊四：智慧提示通過自學知道學習要講究方法。小結(jié)。二、學習新課板塊一：情景聚焦“王強會學習了” 學生自學。教學過程：一、談話引入課題師談話引入新課。體驗在學習中的樂趣。第二課 學習新體驗 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日 教學目標：了解在信息時代，我們不僅要在學習中獲取知識，更重要的是在學習中鍛煉意志。五、智慧提示學生自學課本相關(guān)內(nèi)容，知道與他人合作還應該分清是非，堅持原則。學生匯報。游戲。學生看書學習了解齊心協(xié)力向前沖的規(guī)則。教學過程：一、談話導入課題談話引入課題。知道與人合作的方法和技能。第一篇：五年級綜合實踐上冊教案五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日第一單元健康安全每一天第一課 學會合作教學目標：教育學生知道怎樣與人合作，體驗與人合作的樂趣。了解與人合作的方法和技能。教學重點難點：知道與人合作的方法和技能。板書：學會合作二、情景聚焦教師介紹：在學校運動會上，有個集體項目———齊心協(xié)力向前沖。師：你們有什么收獲？三、探索活動：小游戲“你追我趕”介紹游戲規(guī)則。結(jié)合參加游戲時的感受，想一想，許多人合作時，怎樣才能共同做好一件 事？四、討論與分享：你的好朋友要求在考試時和你合作答題，你會和他合作嗎?小組討論。師生總結(jié)。六、總結(jié)全文。知道怎樣在學習中鍛煉意志和品質(zhì)。教學重難點： 知道怎樣在學習中鍛煉意志和品質(zhì)。板書課題。討論：王強原來有哪些不好的學習習慣？王強學會學習了沒有？學生匯報自學情況。板塊二：探索活動好的學習習慣有哪些？給學習帶來的好處有哪些？不好的學習習慣有哪些？改進的方法？板塊三：討論與分享 看故事。制定一張個人作息時間表。學習相關(guān)記憶方法。第三課 時刻謹記安全 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日 教學目標：；明確校園不安全的行為。，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。遇到安全問題學會用如何處理教學過程：一、談話引入課題師談話引入新課。討論：劉強的做法對嗎？我們應該怎么做？學生匯報討論結(jié)果。板塊二：探索活動收集交通標志圖案。了解交通標志的用途。模塊五：實踐園調(diào)查學校存在的安全隱患，并提出你的建議。第四課 面對陌生人 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日 教學目標：知道社會上有傷害兒童的壞人。不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不 給陌生人開門。憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。板書課題：面對陌生人二、學習新課板塊一：情景聚焦“聰明的梅花鹿” 學生自學“聰明的梅花鹿”。小結(jié)。文中小朋友的做法安全嗎？可能會怎樣？你有話對這些小朋友說嗎？模塊四：智慧提示自學。模塊五：實踐園自學。模塊六：成長坊 收集有關(guān)和陌生人交往的新聞、故事，提高警惕性和自我保護意識。在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。初步了解環(huán)五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日 境惡化、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與 自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。教學重難點：提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。板書課題：只有一個地球二、學習新課三、板塊一：情景聚焦“地球媽媽就診記” 學生自學“地球媽媽就診記”。想一想，地球媽媽希望人類今后有怎樣的行為表現(xiàn)呢？小結(jié)。學生匯報活動結(jié)果。模塊三：討論與分享討論：我們身邊的環(huán)境受到污染了嗎？是怎么造成的，應該如何解決？學生匯報討論結(jié)果。模塊四：智慧提示自學。模塊五：實踐園調(diào)查身邊河流的水質(zhì)。模塊六：成長坊 調(diào)查綠色植物對環(huán)境有什么影響？ 教師告知學生此次活動的目的，準備工具及方案。三、總結(jié)。第六課 環(huán)保從我做起教學目標： 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日使學生知道地球環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關(guān)的。教育學生人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。教學重難點：環(huán)境保護，要從每一個家庭做起，從每一件事做起，從我做起。師：我們每個人都希望生活在藍天白云下，生活在青山綠水中。我們的天空還蔚藍嗎？我們的河水還清澈嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？環(huán)境變成這樣，都是由我們?nèi)祟愖陨淼幕顒釉斐傻?，要想改變現(xiàn)狀，我們應該怎樣做呢？板書課題：環(huán)保從我做起二、學習新課板塊一：情景聚焦“環(huán)保小衛(wèi)士”學生自學“環(huán)保小衛(wèi)士”。學生匯報活動結(jié)果。說說如果是自己該怎么做？ 模塊四：智慧提示自學。模塊六：成長坊結(jié)合所學的環(huán)保知識，根據(jù)家庭中的具體情況，和家人一起商量制定《節(jié)約資源保護環(huán)境公約》。環(huán)保是一個大問題，卻需要我們每一個人從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。培養(yǎng)學生搜集、交流信息的能力；知道臺灣是我國的領(lǐng)土，我國與哪些國家為鄰。談話。通過自學理解“臺灣還是白色的”的含義？探索活動：（1）讓學生觀察中國地圖。（3）小結(jié)。與我國相鄰的國家有朝鮮、俄羅斯、緬甸、越南等等。（2）通過自學你知道了什么？有什么感受？實踐園 寶島臺灣是我國圣神領(lǐng)土不可分割的一部分，請查閱相關(guān)的資料，了解臺灣 對祖國大陸的意義和重要性。成長坊 你知道長江和黃河的發(fā)源地在哪里嗎？它們流經(jīng)我國的哪些省市？最終又在 哪里流入大海？五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日三、總結(jié)。引導學生通過搜集處理信息資料的活動，了解更多的課外知識，開闊視野。教學過程：一、話題導入：師：同學們，你們欣賞過清脆嘹亮的“湘西民歌”嗎？你見識過色彩斑瀾的“蝴 蝶盛會”嗎？你了解過神秘奇異的“摩梭風情”嗎？在我們偉大祖國的民族大家庭里，各民族有不同的歷史、語言、習俗，有狀貌各異的山川景物。板書課題：民族風景線二、學習新課：情景聚焦： “幸福吉祥的哈達飄起來”（1）學生自由閱讀“幸福吉祥的哈達飄起來”，要求：邊讀邊作好筆記。（2）走訪一下當?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，了解他們的飲食、民族服裝、民俗特點，學習民族舞或民族歌曲。（2）通過自學知道中國的少數(shù)民族主要居住在哪些省份？實踐園 學生自讀課文，老師相機指導。（1）學生收集資料。三、總結(jié)。第九課 國防歷史教學目標：回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災難，激發(fā)同學們的愛國熱情。培養(yǎng)學生看待問題的能力和愛國守法觀念。讓我們一起來了解那段屈辱的歷史，努力學好知識和本領(lǐng)，時刻準備為保衛(wèi)和建設(shè)祖國做出貢獻吧！板書課題：國防歷史二、學習新課：情景聚焦 “少年英雄霍去病”（1）學生自由閱讀“少年英雄霍去病”的故事。探索活動（1）請學生收集民族英雄故事。討論與分享（1）討論：近代中國為什么會遭受外國的侵略侮辱？作為國家未來的主人，我們應該怎么做？（2）匯報討論結(jié)果。（2）通過自學知道中國近代中華民族英勇抗爭和抵御外侮的歷史。（2）思考：長城是在什么時候建造的？當時為什么要建造長城？他在我國的 連聲說發(fā)揮了怎樣的作用？（3）學生說說自己的看法？成長坊（1）學生觀看表現(xiàn)中華民族英勇抵御外侮的電影，像《甲午戰(zhàn)爭》、《林則徐》 等，了解歷史，接受愛國主義教育。三、總結(jié)。第十課當好家里的小主人教學目標:情感目標激發(fā)產(chǎn)生對家庭的責任感。行為目標主動承擔家務。知識目標懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。教學重點: 培養(yǎng)學生的家庭責任感,引導學生當好家庭小主人。教學準備：多媒體課件 調(diào)查表 教學過程:一、聽音樂，啟發(fā)談話、導入新課聽《我愛我家》音樂片段。我們要有家庭責任感，主動承擔家務，生活節(jié)儉樸素，關(guān)心家人的健康和幸福，為家庭生活的美滿出力，做好家庭的小主人。板書：要有家庭責任感實話實說，你在家里經(jīng)常做哪些家務？你是否把做家務看成是自己分內(nèi)的事？ 小結(jié)：只要是我們力所能及的，都要主動去做。我們決不能認為這只是父母長輩的事，而應盡自己的力量為家庭分憂解難。三、知識擴展，深化觀點在家里你曾經(jīng)做了哪些家務?哪些是你常做的?哪些有能力做但卻沒做的家務?分組發(fā)調(diào)查表讓學生如實填寫，課件出示：《評星卡》學生對照《評星卡》評出本組內(nèi)誰得的星星最多誰就是家庭的小主人。強強：做家務活是大人的事，我長大了也會做家務的,用不著現(xiàn)在去做。分角色扮演：如果你是他們的同學你想對他們說什么？出謀劃策，解決問題一天，一位姓黃的叔叔來找聰聰?shù)陌职郑墒锹斅數(shù)陌职謰寢尪汲霾盍?，上了小學六年級的聰聰不知所措。一個具有家庭責任感的人，將來必定是個具有社會責任感的人。今天為家庭盡力，明天就會成為國家和社會的棟梁之材。第十一課學會說“不”活動設(shè)計：在學齡期兒童的社會化進程中，與他人的正常交往，形成良好和諧的人際關(guān)系是非常重要的。本課通過多例二難情境，讓學生歸納出拒絕的方法和技巧，并在課堂之中加以運用，在活動中培養(yǎng)學生的獨立人格和合作精神。深呼吸放松練習：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢呼氣，??(時間2分鐘)學生談自己的感覺。教師：好!現(xiàn)在開始我們今天的話題。請看投影：二、引入課題(1)出示情景：“已是晚上九點鐘，我正忙著寫作業(yè)，同學小明興沖沖地拿著一本新買的連環(huán)畫到我家，要和我一起欣賞，我??”(幻燈)教師：我該寫作業(yè)還是和同學一起看連環(huán)畫呢?讓我們看看三組同學不同的反應(小小品表演)：五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日第一組：學生A： 去，難道你不能在家自己看?非要跑來這里看不成?現(xiàn)在幾點鐘了，明天我完不成了作業(yè)，誰負責?小明：(生氣)我再也不理你了!第二組：學生B： 哎!你有新書就拿來跟我一起看，真看得起我，我只好放下作業(yè)陪你看，作業(yè)明天再說?！拔摇保篈寫作業(yè)/好B看連環(huán)畫/不好C寫作業(yè)/好小明 ：A很生氣B高興，夠朋友C有點失望，但可以理解(3)問題討論：為什么小明會有不同的感受呢?①A同學敢說“不”但是不善于說“不”，惹得同學很生氣，失去了同學的友誼，想到的是自己，沒有想到別人。③C同學敢說不，也善于說不，有自己的主見，又能考慮到別人的情緒。三、自我對照。談談自己在學習、生活中自己平時有沒有不敢拒絕或拒絕不當?shù)慕?jīng)歷?并舉出自己親身經(jīng)歷的例子。四、怎樣說“不”。如何說“不