【正文】 化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪(fǎng)所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。第二課時(shí)一、引入新課。舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)把自己的想法記下來(lái)。三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)三、本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化參觀造紙廠(chǎng)節(jié)約用紙多種多樣的紙制品第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類(lèi)和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。課題有趣的紙世界一、教學(xué)目標(biāo)。各小組給花木掛牌。把小短文寫(xiě)于木牌上，并加以美化。以小組為單位寫(xiě)成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。第二周一、查詢(xún)花木知識(shí)：小組內(nèi)分工查詢(xún)有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄。二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。活動(dòng)過(guò)程： 第一周一、凈化包管區(qū)：（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。通過(guò)給花木樹(shù)牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力。認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。家家福，家家有福。（5）展示學(xué)生作品：例如：百家樂(lè)超市，樂(lè)了百家。（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫(huà)，字體醒目）（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫(huà)天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫?？怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿(mǎn)意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。第二周一、班級(jí)調(diào)查情況交流：上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。B、說(shuō)清采訪(fǎng)目的和采訪(fǎng)內(nèi)容。）了解采訪(fǎng)調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）三、出謀劃策，正確處理廢電池：國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？這些丟棄的廢電池對(duì)人類(lèi)有危害嗎？為什么？廢電池對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類(lèi)型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機(jī)展示不同類(lèi)型的電池）電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。課題回收廢電池活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯?ài)的生靈，才變得多姿多彩，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。附2：公益用語(yǔ)：△保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書(shū)： 各國(guó)人民： 你們好！今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。愛(ài)爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。各小組展示作品，交流。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。出示藏羚羊被殺圖。大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗?；顒?dòng)過(guò)程：一、課堂交流：觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生發(fā)表感想。課前準(zhǔn)備：搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。②用筷子直接抓住蟲(chóng)子拈死。定期給菜捉蟲(chóng)。（教師可稍作提醒）三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。二、親自種植蔬菜：組織學(xué)生回校后在學(xué)校開(kāi)辟的空地上先松土，分成6畦。）請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。⑴把土翻松；⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植一、了解種植方法：組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪(fǎng)。）三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法?！倍⒄J(rèn)識(shí)蔬菜：老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】課題認(rèn)識(shí)、種植蔬菜教學(xué)目標(biāo)：懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)一、啟發(fā)與引導(dǎo)：同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱(chēng)。請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。）⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。)每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。(①可噴灑除蟲(chóng)藥水。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)組織學(xué)生來(lái)到菜園地。評(píng)比優(yōu)勝小組。課題人和動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力。搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事。交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。師描述，學(xué)生談感想。三、活動(dòng)實(shí)踐：小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？討論歸納：寫(xiě)幾條公益用語(yǔ)，畫(huà)宣傳海報(bào)，寫(xiě)倡議書(shū)，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫(xiě)信，以動(dòng)物的名義給人類(lèi)寫(xiě)一封信??小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。四、課外延伸：讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行?！魑覀儗W(xué)過(guò)《小獅子愛(ài)爾莎》這篇課文，小獅子愛(ài)爾莎剛出世，它的媽媽就死了。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛(ài)爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛(ài)爾莎也對(duì)作者依依不舍。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類(lèi)，也屬于動(dòng)物。但是，我們?nèi)祟?lèi)中有些不法分子卻不珍愛(ài)他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠(chǎng)排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命?。∵@一切怎么不令人心痛？因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛(ài)的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（學(xué)生利用書(shū)籍、電腦查閱有關(guān)資料）長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。課題超市ABC活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)過(guò)程 第一周一、導(dǎo)入：元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿(mǎn)載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？二、指導(dǎo)調(diào)查：思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱(chēng) 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷(xiāo)售手段 地理位置 商品總類(lèi)（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段。（2）總結(jié)采訪(fǎng)要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。二、引出話(huà)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：我們感覺(jué)他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段）廣告設(shè)計(jì)：（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫(huà)。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸?？偨Y(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。課題校園包潔區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木。（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出本班綠化包管區(qū)的具體位置。發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。花木調(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱(chēng) 查詢(xún)方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事二、交流并設(shè)計(jì)：交流收集的花木知識(shí)。各小組交流、修改。要求字跡漂亮，美化精巧。評(píng)選優(yōu)勝。查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。通過(guò)參觀造紙廠(chǎng)，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、填寫(xiě)表格。填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。五、研究不同用途的紙。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。五、剪紙藝術(shù)欣賞。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。第三課時(shí)一、引入新課。今天，我們就去參觀造紙廠(chǎng)，了解紙的生產(chǎn)情況。三、參觀造紙廠(chǎng)。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。填寫(xiě)“用紙量的調(diào)查“。八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。二、本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)錢(qián)幣生活中的錢(qián)幣做個(gè)理財(cái)小能手。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,、板書(shū)課題:、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢(qián)幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,五、學(xué)生發(fā)表看法，、寫(xiě)出”我的收獲“.七、討論:錢(qián)幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?八、分別說(shuō)出課本中的古錢(qián)幣的朝代。十、小結(jié)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買(mǎi)什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,、板書(shū)課題:、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?六、搶答:、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。家庭收支表。設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資討論:小學(xué)生怎樣用錢(qián)? ”演講論壇“代表演講五、設(shè)置 ”愛(ài)心銀行“六、學(xué)生寫(xiě) ”倡議書(shū),、總結(jié)。: : 一、節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。五、課外延伸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。:(億立方千米/年)人口人均占有量。“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。六、總結(jié)。欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。二、板題：插花。