【正文】 我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋？遇到暴力侵犯時，我該怎么辦？（四）巧手作坊 制作家用報警器。（二）觀察在線。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門。生存必須健康，健康才能更好地生存。一、設(shè)計思路與說明。（五）攜手共享。（四）巧手作坊。（5）不養(yǎng)小動物。（3）不與傳染病人接觸。（三）點擊問號我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？（1）不吃不干凈的食物。如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號：學(xué)會生存。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。我的感受：（3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？巧手作坊（1）設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。鐵絲 堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境 殺蟲劑罐子 瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。廢報紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境 剩飯 回收后可做成再生紙。玻璃瓶 扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤廢電池 堆成肥料。通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。六、選擇符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的洗滌用品，如無磷洗衣粉、有綠色環(huán)保標(biāo)志的洗滌劑等。四、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)任何油污或污水從水管排出來時，趕緊通知環(huán)保單位，請他們派人處理。二、多在河邊種植樹木，并減少植被的破壞，使河邊的土壤免與流失。（四）成果展示，得出結(jié)論，向全校少先隊員發(fā)出倡議。（三）綜合分析。填寫水質(zhì)調(diào)查表。（2）看：現(xiàn)場觀察水的顏色以及浮游生物等。（1）訪：訪問對象：老人、居民、過往行人及當(dāng)?shù)刎撠?zé)人，聽取他們對南渡河水的印象。實地調(diào)查：由各小組長帶隊到選定地點進行實地調(diào)查。（主要通過專家講解、尋訪當(dāng)?shù)鼐用窦扒捌诓樵儯┑诙簻y量——探測水況。（二）布置任務(wù)：活動中每組均需完成以下任務(wù)第一：考察——尋找源頭。每班可再分幾個小組進行，先分組活動，然后綜合。六、活動過程：（一）分組活動。學(xué)生準(zhǔn)備，采集水樣的工具（瓶，繩，小桶等）。五、活動準(zhǔn)備工作：尋找、閱讀有關(guān)水污染的材料，了解水污染的狀況及考察方法；網(wǎng)上搜索有關(guān)水污染與保護資料，搜索有關(guān)我國水污染的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來。（2）分組合作，總結(jié)相關(guān)資料，撰寫小論文。資料匯總，成果展示。（3）采訪附近居民、有關(guān)專家。（1）組織學(xué)生作實地考察。3．知識目的：使學(xué)生了解水質(zhì)污染及其原因、后果、檢測、治理等方面知識。二、活動對象、規(guī)模、時間、地點對象：五年級全體學(xué)生規(guī)模：250人左右時間：雙休日地點：南渡鎮(zhèn)周邊河流三、活動目的：1．德育目的：通過學(xué)生自身實踐活動，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，讓他們了解環(huán)保事業(yè)的意義，初步養(yǎng)成環(huán)保意識和行為習(xí)慣，增進學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)之情，樹立為祖國建設(shè)出力獻策的志向。河流生病了嗎？如果你有機會進行一次河流之旅，就不難發(fā)現(xiàn)，許多河流真的生病了。后者可以說已成為人類生存的大敵。學(xué)生階段是一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們是祖國未來的棟梁，因此在青少年中開展環(huán)境教育，具有潛移默化、滯后生效的作用。1997年聯(lián)合國再度召開世界環(huán)境教育大會，并制定21世紀(jì)第一個“環(huán)境教育十年”。早在1987年，聯(lián)合國就提出把20世紀(jì)的最后十年定為“環(huán)境教育10年”。一、確定活動主題依據(jù)：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的歷史潮流。內(nèi)容終止辦法效果（★，★★，★★★）（三）記錄本月個人消費情況 娛樂金額 生活金額 學(xué)習(xí)金額 小計 合計第二階段（11月中旬到1月下旬）（一）認識一些偉人，了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個“偉人傳記”讀書心得交流會。第一階段（9月下旬到11月中旬）：（一）追求時尚傾向小調(diào)查。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機，而且還把音量調(diào)得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。教育學(xué)生在書籍中汲取精神營養(yǎng)，不斷樹立正確的人生目標(biāo)。愛 在 重 陽 活動評價表項目。教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發(fā)展功能。鼓勵學(xué)生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結(jié)協(xié)作精神、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價?；顒咏Y(jié)束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設(shè)計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。找找合作伙伴，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會。展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質(zhì)準(zhǔn)備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達的能力，教師還應(yīng)對學(xué)生的各項階段性活動給予肯定性的評價。值得注意的是：在調(diào)查訪問階段，學(xué)生雖是活動的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。各小組到社區(qū)找到自己的長期服務(wù)對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調(diào)查后的感受。了解學(xué)生對爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。（二）觀察回憶教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實際。上網(wǎng)收集資料?；顒舆^程：（一）收集資料了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對象致以節(jié)日的問候。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭?；顒訒r間：一個月左右。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領(lǐng)組員制定活動計劃。（4）上網(wǎng)收集資料，準(zhǔn)備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）做好成果展示活動的準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備（1）通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。通過實踐，進一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。第一篇：蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案 活動目標(biāo)：在認知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在體驗中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進個性的發(fā)展。（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。學(xué)生準(zhǔn)備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（3）各小組自備相機，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片?；顒咏M織：全班同學(xué)分成若干個活動小組。在開展時間活動前，教師要對學(xué)生進行組織紀(jì)律教育，增強學(xué)生的文明意識；同時要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動的有效開展。第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯(lián)系長期服務(wù)對象，制定活動計劃，開展定期活動。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結(jié)評價。教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學(xué)生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛。（三），提高學(xué)生的尊老意識，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、1訪問、參觀等活動。根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應(yīng)的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。學(xué)生調(diào)查訪問活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關(guān)注。教師要及時與相關(guān)單位、個人聯(lián)系，保證學(xué)生活動得以有效開展。（四）合作交流教師要利用晨會、班會，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。在各組組長交流時，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認真收集資料，分類整理。（五）成果展示寫一寫。展一展。演一演。賽一賽?；顒釉u價：（一）學(xué)生評價。教師引導(dǎo)學(xué)生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。（二）教師評價。評價應(yīng)以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。評議人活動表現(xiàn)活動成果綜合評價 活動次數(shù)興趣程度協(xié)作精神人際關(guān)系交流分享 本 人 同 學(xué) 教 師“小尾巴”活動目的:通過主流文化的建設(shè)和滲透，讓學(xué)生認識盲目追求時尚的不妥。活動過程：據(jù)一項調(diào)查顯示，大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。這種不良衛(wèi)生習(xí)慣如果長期存在，勢必導(dǎo)致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會完全失去聽力。１、你有崇拜的偶像嗎？崇拜的原因是？２、你的學(xué)習(xí)用品有固定的品牌嗎？ ３、你的生活用品有固定的品牌嗎？４、廣告中風(fēng)靡的產(chǎn)品你會去購買嗎？ ５、你更換學(xué)習(xí)用品、生活用品的周期大概是多久？６、你購買品牌產(chǎn)品的目的是？ ７、你的課余生活主要用于？（二）列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應(yīng)的克服、終止方法，并檢測效果。（二）開展聯(lián)合隊會，匯報學(xué)期綜合實踐活動的成果。環(huán)境保護，教育為本。1992年在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展會議上，環(huán)境教育被列為會議議程之一。我國的環(huán)境保護也逐漸受到重視，最近，中共中央、國務(wù)院辦公廳在批轉(zhuǎn)有關(guān)文件的通知中也指出“要在青少年中開展環(huán)境教育，普及環(huán)保知識”。在環(huán)境中，水是人類生命的源泉，與人的生命、物種的生存息息相關(guān)，但目前“源泉”卻有雙重危機，一是緊缺，二是污染。水雖然分布很廣，但可直接應(yīng)用的淡水卻很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水資源顯得格外緊張。它們不是又黑又濁，臭味四溢，就是變了顏色，原本透明無色的水，如今像一條被染壞的絲帶一樣，五顏六色的，讓人看了觸目驚心！因此，了解水的污染原因和狀況，如何采取保護措施，就顯得十分重要了。2．能力目的：通過學(xué)生參與考察和調(diào)查工作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力；通過對水質(zhì)初步分析實驗，培養(yǎng)學(xué)生操作能力和實踐意識；通過采訪活動，提高學(xué)生語言表達能力。四、活動內(nèi)容：調(diào)查南渡鎮(zhèn)河水污染的現(xiàn)狀并完成“考察統(tǒng)計表”。（2）完成“考察統(tǒng)計表”并尋找污染源。（4）采集水樣帶回作進一步研究。（1）全體討論，水污染帶來的危害及其保護。（3）活動總結(jié)，談?wù)勥@次綜合活動的收獲（4）利用掌握的資料和調(diào)查結(jié)果，制作環(huán)保小報、網(wǎng)頁。自由分組：每班為一組，在專家輔導(dǎo)下，制定考察統(tǒng)計表、采訪提綱。聘請專家進行指導(dǎo)。此活動分為兩部分，一是野外考察、調(diào)查、測量；一是室內(nèi)查詢、繪制、寫作、展示?；顒訒r間統(tǒng)一，利用雙休日進行。負責(zé)考察河流的源頭，流經(jīng)的地區(qū)域及主要支流，弄清方位、流向，認清河流的大致面貌。負責(zé)測量河流的河寬、水深、流量、流速、水質(zhì)等情況。調(diào)查的方法可根據(jù)本地實情采取“訪”、“看”、“取樣化驗”等方法進行。如：現(xiàn)在和過去相比有什么區(qū)別？”、“覺得河水是否清潔？”、“您認為出現(xiàn)水污染的原因？”等問題。（3）取樣化驗：取水樣測酸堿度，用顯微鏡觀察水中的菌類。（見附件1）第三：調(diào)查——了解歷史負責(zé)調(diào)查南渡