【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。小組介紹活動(dòng)成果。評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。頒獎(jiǎng)。課題1我為交通繪藍(lán)圖一、教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容。交通情況大調(diào)查。我為交通繪藍(lán)圖。三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。第一課時(shí)一、播放有關(guān)交通狀況錄象。二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。七、小結(jié)。第二課時(shí)一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。課題1小導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。為景點(diǎn)做廣告。學(xué)做小導(dǎo)游。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。二、板書課題：小導(dǎo)游。三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？四、學(xué)生填表。名稱地點(diǎn)我去過(guò)的旅游景點(diǎn) 我聽(tīng)說(shuō)的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)第三篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案匯總第一單元活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 授課日期: 教學(xué)目的: ,掌握電風(fēng)扇的使用原理。,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分 析 教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器教學(xué)過(guò)程:一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 。 2人操作, 1人記錄, 1人觀察,再輪流。小結(jié):用 1個(gè)和 3個(gè) 葉片時(shí),布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。 把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二:神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的:。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。三、整理收獲 ,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件 ? ?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。第二課時(shí): 活動(dòng)三:讓小電珠亮起來(lái)授課時(shí)間: 教學(xué)目的: 。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線 教學(xué)過(guò)程:一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型要注意 大小 三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上,電流可以從開(kāi)關(guān)上流 過(guò)。當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。:在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。第二單元活動(dòng)一:向英雄致敬 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了 深重的災(zāi)難,受到愛(ài)國(guó)主義的教育。知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的 復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪 感。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育, 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱 愛(ài)與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂(lè)教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”交流四、采訪計(jì)劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系?通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎?將自己和英雄作比較后, 我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么? 活動(dòng)二:采訪身邊的英雄教學(xué)目的:通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學(xué)過(guò)程:一、選擇采訪對(duì)象 注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎? 和 他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后, 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時(shí)間記錄工具采訪內(nèi)容 要知道:英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是 怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示怎樣與英雄取得聯(lián)系?通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎?三、歸來(lái)話英雄:對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。第二課時(shí): 活動(dòng)三:大家心目中的英雄 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣?初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共 人。其中,小學(xué)生有 人,初中生有 人,男生有 人, 女生有 人。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問(wèn)卷。我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。 和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。第三單元活動(dòng)一:制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容:制作郵票貼片 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類 別 的 ,內(nèi) 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。二、編 寫 說(shuō) 明 文 字 我 為 貼 片 準(zhǔn) 備 了 一 小 段 說(shuō) 明 文 字 :說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎?三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是:(長(zhǎng) ╳(寬小心地“包裝”每張郵票。套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法?；顒?dòng)二:郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的: ,組織一次郵票展覽會(huì)。掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具:幻燈 教學(xué)過(guò)程:一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組, 他們分別是(。我們請(qǐng)來(lái)了(做指導(dǎo)老師,在明確 本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦 事項(xiàng)。三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校 園公告欄里。四、想一想 海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 有同學(xué)可能擔(dān)心 送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類,并為每一類郵票 加上了介紹文字。第二課時(shí)活動(dòng)三:設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù) 為主題的郵票。通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主 題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感, 增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具:幻燈 教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票教師:隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境保護(hù)為主題的 內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái) 越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行 環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題 郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票 內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料 或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn) 行整理:①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字 材料進(jìn)行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的交流展示,資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩 選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④ 展示活動(dòng)效果如何教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通 過(guò)這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵 票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票?(自 制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn),并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱。②設(shè)計(jì)這套主題郵 票的枚數(shù)。③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式。根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見(jiàn)。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思。②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己 參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。第四單元活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:了解河流的生態(tài)環(huán)境。對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題?；脽舫鍪咎讲旆桨?。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小 河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態(tài)環(huán)境。活動(dòng)二:科學(xué)施肥教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例。使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果。通過(guò) 學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:一、課前談話,引出課題。二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害,結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。第二課時(shí)活動(dòng)三:我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾 堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳 細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn) 實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過(guò)程:一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊。(2燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要改變村民隨意丟棄垃 圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶。把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì)分析措施:不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮 的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià) 元,本 村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元五、填寫申請(qǐng)書。教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀 和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書!六、課后思考:如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒(méi)有節(jié)約的余 地?哪些措施相對(duì)更重要、更迫切第五單元 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間: 教學(xué)