專業(yè)建設-資料下載頁
2024-11-15 12:20本頁面
【正文】 繼續(xù)開放航權的歷史機遇，緊密結合航空業(yè)發(fā)展，將本專業(yè)建設成為海航集團空中乘務人才培養(yǎng)基地，國內具有引領和示范作用的空中乘務高技能人才培養(yǎng)基地。同時，適應區(qū)域經濟發(fā)展需要，積極拓寬就業(yè)方向，培養(yǎng)國際旅游島建設需要的高端服務型人才。校企合作人才培養(yǎng)模式改革主要體現在以下四個方面 空中乘務專業(yè)探索出以素質為基礎，以能力為中心，以行業(yè)需求為基本依據，以崗位要求為導向，將學歷教育與新乘務員養(yǎng)成培訓相融合的“2++”人才培養(yǎng)模式。該模式將高職3年學習時間分為5個階段，第一階段學習本專業(yè)的基礎知識和基本技能；第二階段學習民航旅客地面運輸生產流程和業(yè)務技能；第三階段學習空中乘務專業(yè)知識和核心技能，這一階段還安排了職業(yè)資格考證，為學生頂崗實習打下了良好基礎；第四階段進行空中帶飛（頂崗）實習；第5階段提交實習報告及辦理畢業(yè)手續(xù)。通過五個階段的學習和實踐，在教學安排上實現了兩次工學交替，實現 學生“零距離”上崗的目標。分級開展空中乘務人才培養(yǎng)工作空中乘務培養(yǎng)結構分成三個層次。第一類是學院招生，按照海航普通乘務員標準的錄取編入普通班，學生實習前參加航空公司乘務面試和招聘；第二類是學院聯合海航招聘人員按照海航在職乘務員標準錄取編入海航班；第三類與中國民航大學等院校合作成立本科班，采取“3+1”模式按照國際乘務員標準進行培養(yǎng)，對這些學生在英語方面有更高的要求，原則上要求畢業(yè)時能英語達到六級或托業(yè)成績650分以上。分級開展空中乘務人才培養(yǎng)工作，因材施教，根據學生的綜合素質結合不同航空公司不同的用人標準，實現學生實習就業(yè)。企業(yè)全程參與教學與管理校企合作開展民航乘務員職業(yè)技能鑒定工作。自2008年起，學院聯合海航乘務培訓中心面向在職乘務員和學院空乘專業(yè)學生開展民航乘務員技能鑒定工作，在職乘務員通過參加不同級別的乘務員技能考試獲取不同級別的國家職業(yè)資格證書。學生可以參加初級乘務員技能考試獲取初級職業(yè)資格證書，對提高空中乘務專業(yè)學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力，加快海航乘務人才建設都具有重要意義。四、構建新的課程體系（一）課程體系建設思路空中乘務專業(yè)與航空企業(yè)合作，以空中乘務服務工作流程為導向，以素質教育和能力培養(yǎng)為主線，深入分析乘務崗位能力要求，明確乘務員必須具備溝通能力、客艙服務能力、應急處置能力、機上急救能力等專項能力。在此基礎上，根據每一專項能力及能力要素的要求，確定課程科目，選擇教學內容構建新的課程體系。(二)以乘務工作過程為導向改革課程體系課程設置將學歷教育與乘務養(yǎng)成培訓融合，縮短了空乘人才培養(yǎng)周期、降低了人才培養(yǎng)成本，實現了學生學習過程與就業(yè)崗位工作過程的—致性，從根本上解決學與用脫節(jié)的問題。以乘務工作過程為導向的課程設置（一）課程主要是基礎課程和基本技能課程，主要由學院專任教師授課以乘務工作過程為導向的課程設置（二）課程主要是專業(yè)課程和核心技能課程，主要由企業(yè)兼職教師授課。通過在全仿真實訓環(huán)境中進行實踐教學以及在航空公司空乘崗位進行頂崗實習，實現與企業(yè)共同培養(yǎng)職業(yè)素質高、職業(yè)技能強的應用型乘務人才。(三)改革教學內容，實現與實際生產“無縫”對接根據職業(yè)教育的特點和要求，對課程內容進行了選擇和排序，對課程內容進行了大力度的改革，課程內容選擇上以應用為主，關注本專業(yè)領域的動態(tài)發(fā)展，與行業(yè)技術標準及職業(yè)標準一致，并與《民航乘務崗位技能實務》相接軌。注重學生實踐技能培養(yǎng)，將技能培養(yǎng)分為三個階段：第一階段進行基礎能力和素質訓練，第二階段進行崗位能力的訓練，第三階段進行綜合實踐能力的訓練。基礎能力和素質包含空中乘務專業(yè)相關的基本操作技能與必要的一般技能；崗位能力包含專業(yè)技能與高層次的一般技能；綜合實踐能力包含專業(yè)綜合技能與更高層次的一般技能。不同的實踐能力在不同的實訓實習環(huán)境下進行。企業(yè)專家參與教材編寫，將企業(yè)理念、企業(yè)文化、職業(yè)情境融入教材，保證了教材內容與生產要求一致。通過改革，實現了教學內容與行業(yè)生產實際“無縫”對接，從而實現了畢業(yè)生“零距離”上崗。師資隊伍由學院專任教師和企業(yè)兼職教師組成，根據課程性質安排不同的教師授課。教師培養(yǎng)途徑（讀PPT）實訓條件學院聯合海航航空運輸產業(yè)通過共同出資、優(yōu)勢互補等方式建設空中乘務模擬機訓練中心，配備有國內一流的乘務模擬客艙、陸上應急逃生系統、水上應急逃生系統以及滿足各種各項技能教學的實訓室。不僅滿足學院空中乘務專業(yè)教學使用，又服務于海航乘務員在職培訓。學院與航空企業(yè)合作，建立了以海航航空運輸產業(yè)為主的穩(wěn)固的校外實習基地，滿足學生頂崗實習和教師進修與教學開發(fā)需要，使學生在真實工作環(huán)境下的頂崗實習達到100%。校企成立工作組，雙方簽訂合作協議，明確雙方的責、權、利。同時，明確學院作為海航控股乘務員培養(yǎng)基。從集團層面提供相應的政策支持，比如：對于來學院承擔教學任務的的資深教員，集團提供政策支持，包括教員的關系不變、待遇不變，集團給予異地授課給予，企業(yè)在晉升、級別都給予優(yōu)先考慮等。下面我再介紹學院與企業(yè)合作共建《客艙服務課程》的一些經驗
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