【正文】 制訂《“雙師型”教師培養(yǎng)方案》和《專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度》，從經(jīng)濟(jì)上給予補(bǔ)貼，從政策上給予傾斜，敦促教師不斷提高專業(yè)技能和教學(xué)水平，建立促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)的保障機(jī)制。重視機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)效，使教師通過下企業(yè)能熟練掌握機(jī)電職業(yè)崗位技能，%的專業(yè)教師達(dá)到“雙師型”教師要求。建設(shè)目標(biāo): 依托創(chuàng)新工作室、技能競(jìng)賽、課程開發(fā)等教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)新大賽、技能竟賽、課程開發(fā)、青年教師培養(yǎng)等方面取得較大的成績(jī)。主要建設(shè)路徑：通過組建創(chuàng)新工作室和技能競(jìng)賽工作室，以此為平臺(tái)，制定各項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，通過校企合作，提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成老中青三結(jié)合、職稱學(xué)歷較為合理的教學(xué)梯隊(duì)型團(tuán)隊(duì)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)表項(xiàng)目類別人數(shù)專任專業(yè)教師學(xué)歷情況專任專業(yè)教師職稱情況骨干教師建設(shè)情況“雙師型”建設(shè)情況專任專業(yè)教師兼職教師研究生本科高級(jí)職稱中級(jí)職稱初級(jí)職稱驗(yàn)收時(shí)327102215116726%%%%%%%81．25%發(fā)展規(guī)劃3212122019941130%%%%%%%%（八）構(gòu)建融合企業(yè)管理理念的專業(yè)群教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。成立機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專業(yè)群建設(shè)組織管理形式，建立健全專業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補(bǔ)，通過柔性化的專業(yè)管理與課程組織，提高專業(yè)拓展和滾動(dòng)發(fā)展的能力。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)群教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，將企業(yè)先進(jìn)的管理方式運(yùn)用到專業(yè)群教學(xué)管理中來，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施“企業(yè)導(dǎo)師制”，建立起“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”共同參與的專業(yè)教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制。 完善專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定和完善校企合作管理辦法、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理、教師下企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等相關(guān)規(guī)章制度，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家定期召開工作會(huì)議，負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革。創(chuàng)建學(xué)校與企業(yè)的合作平臺(tái)，根據(jù)區(qū)域機(jī)電企業(yè)的發(fā)展變化進(jìn)行技能訓(xùn)練，增加教師與企業(yè)專家共同交流的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。依托專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專業(yè)群設(shè)置調(diào)整、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整等提出意見建議。采用聯(lián)合、共建、融合等方式將工學(xué)結(jié)合貫穿于整個(gè)過程，構(gòu)建貼近專業(yè)的具有特色的校企合作模式，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與教學(xué)融合、學(xué)校和企業(yè)共贏。在現(xiàn)有設(shè)備基礎(chǔ)上，再建或充實(shí)單片機(jī)、數(shù)控維修、機(jī)電一體化、電器設(shè)備安裝、仿真典型機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試維修五個(gè)實(shí)訓(xùn)室，更新部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備。突出職業(yè)崗位需要，引進(jìn)企業(yè)文化，建設(shè)體現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以利于學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)環(huán)境中進(jìn)行崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練或仿真訓(xùn)練，提高技術(shù)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，從計(jì)劃、方案到運(yùn)行、文化布置等，相關(guān)企業(yè)全程參與校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校在重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，積極加強(qiáng)校企合作，使校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生創(chuàng)建更好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)技能水平不斷提高。計(jì)劃兩年內(nèi)在丹陽(yáng)市內(nèi)或周邊地區(qū)與4家規(guī)模企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，更好地滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。組建一個(gè)由企業(yè)技術(shù)骨干、校外特聘專家、校內(nèi)“雙師型”骨干教師共同參與的產(chǎn)教研教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同研究開發(fā)典型機(jī)電類項(xiàng)目化或科研型項(xiàng)目化教學(xué)資源庫(kù)。利用學(xué)?，F(xiàn)有師資力量和技術(shù)條件為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，每年為不少于2家企業(yè)提供生產(chǎn)服務(wù)，創(chuàng)造產(chǎn)值不少于10萬(wàn)。，實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師制探索企業(yè)導(dǎo)師制管理模式，即聘請(qǐng)一位企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)導(dǎo)師，從崗位見習(xí)、技能操作等方面進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，期限六個(gè)月，之后具備獨(dú)立上崗操作能力。制訂實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定方案，按照《江蘇省丹陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》進(jìn)行考核，一是實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，原則上占總成績(jī)的70%；二是學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，原則上占總成績(jī)的30%。（九）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)完善培訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)，滿足對(duì)外培訓(xùn)和考核的需要，積極開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)居民就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)軍人培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)等，社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)每年不少于1000人次。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)任務(wù)表序號(hào)建設(shè)成果具體內(nèi)容完成時(shí)間責(zé)任人1加大調(diào)研力度，建立或充實(shí)5個(gè)實(shí)訓(xùn)室充實(shí)單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、建立數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室2014年4月劉鎖林石金炳充實(shí)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室、充實(shí)維修電工設(shè)備與考級(jí)實(shí)訓(xùn)室、建立仿真典型機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試維修實(shí)訓(xùn)室2015年4月2新增4個(gè)校企合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地新增2個(gè)2014年4月歐陽(yáng)向榮徐泓新增2個(gè)2015年4月3社會(huì)培訓(xùn)企業(yè)員工培訓(xùn)場(chǎng)地3個(gè)2014年4月社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)1000人次2014年4月社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)1000人次2015年4月17五、保障措施（一）組織保障。具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)目建設(shè)，根據(jù)建設(shè)進(jìn)度，細(xì)化分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，實(shí)施運(yùn)行管理，保證建設(shè)質(zhì)量。定期報(bào)告建設(shè)進(jìn)度，做好過程材料上傳和歸檔工作，及時(shí)反映存在問題，接受項(xiàng)目監(jiān)控、檢查和評(píng)估。制定專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程，成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，根據(jù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，就校企合作人才培養(yǎng)模式及時(shí)提出專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)性意見，參與課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地等方面建設(shè)工作，充分發(fā)揮專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。（二）制度保障根據(jù)學(xué)?！秾I(yè)群建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》，分年度制定專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)分解表，把每項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容按工作任務(wù)、工作成果、佐證材料、完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)及預(yù)算經(jīng)費(fèi)加以細(xì)化，并具體落實(shí)責(zé)任人和參與人。完善各項(xiàng)工作制度和工作規(guī)范，制定工作標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范。（三）經(jīng)費(fèi)保障地方投入80萬(wàn)，行業(yè)企業(yè)投入11萬(wàn)，自籌40萬(wàn)。本專業(yè)將在學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本著透明、公開、高效的原則，使用好專項(xiàng)資金。同時(shí)保證各部門資金及時(shí)到位，用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群人才培養(yǎng)模式與課程、師資隊(duì)伍、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。