【導(dǎo)讀】過程中體驗(yàn)算法多樣化,學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算策略,鍛煉思維的靈活性。意見,體驗(yàn)合作的快樂,樹立創(chuàng)新意識(shí)。,進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),感受計(jì)算的價(jià)值。的學(xué)習(xí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。×2=(),你是怎么想的?指名說說圖意,口頭列式。生:2個(gè)400米相加得800米。400×2時(shí),有什么相同的地方,又有什么不同的地方嗎?(感知進(jìn)位與不進(jìn)位。想一想每組中上下。,進(jìn)行小組交流。兩題有什么聯(lián)系。就是正方形的周長。學(xué)生獨(dú)立練習(xí),教師講評(píng)。車需要2個(gè)車輪。★《一課一練》P49第1、2、3題。牢基礎(chǔ),從1星開始。給予指點(diǎn)和幫扶。同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。兩項(xiàng)作業(yè)不作全班統(tǒng)一要求。余學(xué)生只做作業(yè)1?!铩铩堆a(bǔ)充練習(xí)》P53第5、6題。