整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學設計1-資料下載頁
2025-10-08 17:15本頁面
【正文】 、整百數(shù)的口算（板書課題）二、自主探究質(zhì)疑解難提出問題（課件）（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。（3）從學生回答中選擇例1的兩個問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？探討口算方法。（板書）（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）評價。嘗試解決問題。（課件）（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。（3）師小結：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)時用0前面的數(shù)相乘，再在乘得的數(shù)末尾添0，兩個因數(shù)末尾有幾個0，就在得數(shù)末尾添幾個0。探討新的口算方法。（課件）（1）出示：4210233014200 請學生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評價每種方法。三、鞏固練練習反饋糾正完成做一做的8道題。（1）先由學生獨立計算，集體訂正。（課件）（2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？谒憧ㄆ瓿删毩暿?~2。解決實際問題：練習十四3。四、拓展延伸概括總結拓展練習題（板書與課件）請學生談收獲。第五篇：整十整百整千數(shù)加減法口算《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄本節(jié)計算教學課體現(xiàn)了扎實的教學技能，能抓住計算課的本質(zhì)。通過游覽北京的生活情境導入，讓同學們帶著對北京的向往之情自然而然地進入到學習新知中來。利用小組自主探究的學習方法，放手讓學生大膽探究，自主總結計算方法，通過說計算過程掌握算理。通過找朋友小游戲激發(fā)同學們學習的熱情，同時起到了熟練口算的目的。通過多變的練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高。亮點：。復習的內(nèi)容可以是上一節(jié)課的內(nèi)容，也可以是與本節(jié)課有密切關系的內(nèi)容，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題,如利用算盤和計數(shù)器探究等。，達到了及時鞏固新知的目的。第1個活動教學后，通過類比，引出整百數(shù)減法和整千數(shù)加減口算。通過類比后讓學生了解清楚知識間的區(qū)別與聯(lián)系。，在板書上能體現(xiàn)思維過程。，創(chuàng)設學生喜愛的游戲（找朋友）教學情景，為學生對新知的鞏固和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。在整堂課中，老師能留意孩子們的書寫，一旦發(fā)現(xiàn)姿勢不正確她都及時給予指導糾正。不足：，要培養(yǎng)學生講的興趣。在數(shù)學方面也可以培養(yǎng)學生表達自己的機會。語句完整、有序。在練習的時候多讓學生講自己的想法和做法。，時間沒處理得好。找朋友的形式可以調(diào)動學生的積極性，但用時比較短，處理有些倉促。+900=（）－70＝210 這些較難題的時候，應該抽出來讓學生說說怎樣想的。，致使部分學生的學習積極性不高?？梢赃m當?shù)剡M行小組或個人評價。
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